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高中取值范围怎么表示
高中
阶段数学
取值范围怎么表示
。 尤其是分好几段范围的时候
答:
用集合表示,也可以用区间表示
,如果是好几段就用并集并起来,还有什么需要帮助吗
高中取值范围怎么表示
答:
高中的取值范围一般都是用开区间或者是闭区间来表示
,不会再像以前用小于、大于来表示
高中
数学求
取值范围
的方法
答:
高中
数学求
取值范围
的方法介绍如下:观察法。由函数图像直接得知。二次函数求值域。解析式、区间均已知,画图观察。反求法。已知函数的最值,求其自变量的取值范围。分离常数法和分析法。将函数式分离常数,然后利用一次函数的性质求解。判别式法。将函数化为二次函数,然后利用判别式求值域。单调性求值域。
高数中的区间和
取值范围
有区别吗?
答:
取值范围:变量的变化范围,可取值可以连续,也可以离散,一般用集合或区间表示
。连续的取值范围用区间或集合表示,离散的用集合表示。区间:是一个连续的取值范围,一般在高中求取值范围的题目,结果一般都要用区间表示。如范围 x<1或x>3 ,两段分别连续,可用集合或区间表示,集合表示为{x丨x<1或x>...
取值范围
的数学术语
答:
在
高中
数学中集合一章出现了区间的内容.区间是数集的一种
表示
形式,因此,区间的表示形式与集合的表示形式相同。具体如下: (1) 开区间 例如:{x|a<x<b}=(a,b)(2) 闭区间 例如:{x|a≤x≤b}=[a,b](3) 半开半闭区间 例如:{x|a<x≤b}=(a,b]{x|a≤x<b}=[a,b)b-a成为区间...
高中
数学·
取值范围
.
答:
答案t小于0或t大于3 1 当t≥0时,f(t)=t²-2t-1>2 解不等式得t<-1或t>3 又由前提t≥0 取交集得t>3 2当t<0时,f(t)=-2t+6>2解不等式得t<2 又由前提t<0 取交集得t<0 综上 t
取值范围
为t<0或t>3 ...
高一刚开学,有关
取值范围表达
方式的问题,这种情况到底用“或”还是...
答:
按题主的意思说,如果要设置
取值范围
,那肯定是用“或”,因为且的话两个条件必须同时满足,但是这样的数不存在,所以用且不合理。你的同学有一句话说“两种情况都要算”,这句话没毛病,但是“都要算”并不代表着“都要同时满足”。说个题外话,或和且在
高中
看起来很简单,但是在大学里,有一门...
高中
数学 函数
取值范围
答:
3,+∞),x≥a恒成立,则a≤3,所以1<a≤3 当0<a<1时x∈[3,+∞),loga(x)≥1不成立. 当f(x)≤-1时 当a>1时x∈[3,+∞),loga(x)≤-1不成立. 当0<a<1时x≥1/a,即x∈[3,+∞)时x≥1/a恒成立.得a≥1/3,即1/3≤a<1 所以a的
取值范围
是[1/3,1)∪(1,3]
高中
数学 实数的
取值范围
答:
则 y'=x-1/x,令y'=0,则 x=1。当 0<x<1时,y'<0;当x>1时,y'>0,所以y在x=1处取极小值1/2。若命题p为真,则 a<=1/2。若命题q为真,则4a^2-4(-8-6a)>=0,a^2+6a+8>=0,所以 a<=-4或a>=-2。综上,a的
取值范围
是 (-无穷大,-4]并[-2,1/2]。
函数题求
取值范围
的
高中
函数求取值范围的方法有哪些,
答:
1 图像法:通过函数图像求函数值域 2 单调性法:根据函数单调性及定义域求值域 3 对于复合函数从内逐层向外层递推 4 换元法:设一个式子(如sinx)为t,从而将函数化为关于t的一个函数,进而求函数值域 5 利用式子或变量的有界性:根据式子的有界性反解求这个式子 6 几何法:利用解析几何的式子...
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