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高中地理课堂需要学生做什么
如何在
高中地理
教学中培养
学生
的自主学习能力
答:
因此,在课堂教学中,
要引导学生主动地学习地理知识,努力培养他们勤动手、勤动口、勤观察、勤思考的良好习惯
,把感知与思维结合起来,使学生全身心地投入学习,从而激发学生的学习兴趣,培养自主学习的能力。三、
营造氛围
,使其乐于倾听,培养学生自主学习的意识 教师需要努力为学生
营造一种宽松、活泼的课堂
...
如何上好
地理课
答:
1.做好课前复习
。上课前五分钟让学生复习上节课所学内容,并对学生进行提问,使学生能够温故而知新。2.
进行有效的预习课本
。让学生用5分钟的时间进行课堂预习,先通读课本,再完成基础训练课前预习题。让学生明确本节课学习的目标,使学生有明确的前进方向。3.
在讲课的过程中,引导学生投入学习过程
, ...
浅谈
高中地理
教学中如何培养
学生
的综合思维能力
答:
在地理课堂上,
教师应充分借助提问艺术
,引导学生对学习的知识不断加深思考,激发学生探究性学习的意识,使之主动培养综合思维,帮助学生主动构建地理知识体系。笔者在为学生讲解“我国土地资源的基本特点”一课后,设计下面的问题引导学生进一步思考:“针对我国目前的土地资源情况,若你是相关部门负责人,应该...
浅谈如何在
高中地理
教学中培养
学生
的自主学习能力
答:
2、合理用脑
。所谓合理,一是
要交替复习不同性质的课程
,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其...
地理课堂
要求
答:
学生
通过看书或是合作学习可以弄清楚的知识,教师均可不讲,
要
让学生动起来,使
课堂
活起来,提倡学生动脑、动手、动口,真正把传授知识的过程,当成学习交流和自主探索的过程。在教学过程中要注意引导学生归纳总结,学生讨论交流要有序可控,涉及到
地理
原理和比较抽象的知识要讲解清楚。在讲解中要有恰当的...
高中地理
教学中如何培养
学生
的自主学习能力
答:
途径1:导课激趣 导言是一堂课或一个内容的开始,它直接关系到
学生
对新课、新内容学习的兴趣。因此教师用将要在
课堂
上呈现的材料吸引学生,导言在其中起着非常重要的作用。途径2:情境激趣 创设问题情境,就是根据学生已经学过或掌握的知识,从知识自身发展的角度考虑,在发展中还有
什么
问题
需要
研究解决;...
高中地理要
怎么教啊
答:
让
学生
这样做:第一步,入门记忆 多看地图而且
一定要
记住主要的
地理
事物名称主要有这些:首先是看经纬网穿过的地方,山脉,河流,主要地形的(如:平原,高原,盆地,丘陵),其次是主要城市(重要国家的首都、工业、资源、特色城市,我国的资源、省会、交通要道),交通干线,矿产资源。这些主要是初中区域...
如何提高
学生
学习
高中地理
的兴趣
答:
高中学生
有着强烈的好奇心和求知欲。教师要善于抓住学生这一心理特征,在
地理
学习中培养他们学习的兴趣。一、
课堂
教学要做到复杂的问题简单化,并培养学生动手的兴趣 在学习人教版必修1地理气压带和风带这一节时,有些知识很抽象如高低气压、热力环流等这些抽象的概念学生很难理解。我在课前先让学生自己...
如何在
高中地理
教学中提高
学生
的自主学习能力
答:
地图是地理学的重要工具,在中学地理教学中,教师应充分运用地图的主体性,引导
学生
看图、填图、画图、用图,培养学生的空间概念和空间想象力,使
地理课
更加充满“地理味”。所以,教师要想让学生根据课文中的描述和看到的现象画出示意图,学生就必须对学习的材料进行积极地加工,把所学的信息和自身的知识...
如何上好高一
地理
开学第一课
答:
上好高一
地理
开学第一课技巧 1、预习非常重要,预习只需快速浏览一下,获得一个大致的印象即可。必要的预习不仅可以使我们对新课的内容有所熟悉,以便跟上老师讲课的思路。而且还能了解自己知识薄弱点。
上课
时有重点地听,聚精会神地听,非常重要。常有这种情况,稍不注意,便发现自己从斯里兰卡跑到了...
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