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高中生物同位素标记法
高中生物
实验用到
同位素标记法
的有哪些
答:
1.光合作用中释放出的氧来自水还是二氧化碳:美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究了这个问题
,证明得到氧全部来自水而不是二氧化碳.2.噬菌体侵染细菌的实验:1952年赫尔希和蔡斯用大肠杆菌T2噬菌体作为试验材料,分别含有放射性同位素S35和放射性同位素P32的培养基中培养细菌.然后用T2噬菌体分别浸染上述细...
同位素标记法
在
高中生物
的应用
答:
同位素标记法在高中生物的应用如下:同位素示踪所利用的放射性核素或稳定性核素及它们的化合物
,与自然界存在的相应普通元素及其化合物之间的化学性质和生物学性质是相同的,只是具有不同的核物理性质。因此,就可以用同位素作为一种标记,制成含有同位素的标记化合物(如标记食物,药物和代谢物质等)代替相应...
同位素标记法
在
高中生物
的应用
答:
同位素标记法在高中生物的应用:
1、光合作用中氧气的来源
1939年,鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2,然后进行两组对比实验:一组提供H2O和C18O2,另一组提供H218O和CO2。在其他条件相同情况下,分析出第一组释放的氧气全部为O2,第二组全部为18O2,有力地证明了植物释放的O2来自于H2O而不是CO2。2...
高中生物
运用
同位素标记法
做实验和得出了什么结论?
答:
高中生物运用同位素标记法做实验重要的有两个。
一个是植物光合作用的测定,结论是光合作用产生的氧气来自与水
。另一个是用噬箘体侵染大肠杆菌的实验,证明DNA是遗传物质。
高中同位素标记法
看不太懂原理是什么,为什么有的实验要这么用。看不懂...
答:
高中生物实验中涉及的同位素标记主要有3H、18O、14C、42K、131I、35S、32P、15N等
。所谓同位素是指具有相同原子序数(即质子数相同,因而在元素周期表中的位置相同),但质量数不同,亦即中子数不同的一组核素。如果某同位素能够自发地从原子核内部放出粒子或射线,同时释放出能量,称为放射性同位素。如...
高中生物
有用到
同位素
示踪法的实验有哪些?
答:
同位素标记
的放射性标记化合物,与未标记的相应化合物具有相同的化学与
生物学
性质,不同的只是它们带有放射性,可以利用放射性探测技术来追踪。用于示踪技术的放射性同位素一般是用于构成细胞化合物的重要元素。如3H、15N、14C、18O、32P、35S等。检测组织中放射线的方法,通常是放射自显影技术,这是一种...
高中生物
荧光
标记法
和
同位素
示踪法是否相同?
答:
同位素标记法
:同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。借助同位素原子以研究有机反应历程的方法。即同位素用于追踪物质运行和变化过程时,叫做示踪元素。用示踪元素标记的化合物,其化学性质不变。科学家通过追踪示踪元素标记的化合物,可以弄清化学反应的详细过程。这种科学研究方法叫做同位素标记 荧光标记技术指...
荧光标记法和
同位素标记法
都可以用于追踪物质的运行和变化规律_百度知 ...
答:
高中生物
新课标中的
同位素标记法
一、概念:(《必修1》102页)同位素用于追踪物质的运行和变化规律过程。用示踪元素标记的化合物,化学性质不会改变。人们可以根据这种化合物的放射性,对有关的一系列化学反应进行追踪。这种科学研究方法叫做同位素标记法,也叫同位素示踪法。二、应用:可用于研究细胞内的...
高中生物
运用
同位素标记法
做实验和得出了什么结论
答:
1、碳14:
标记
二氧化碳,研究光合作用暗反应中碳的转移途径,卡尔文发现的,卡尔文循环 2、氢3:标记亮氨酸,研究分泌蛋白的合成、分泌过程 3、氧18:分别标记水和二氧化碳,证明光合作用产生的氧气的氧来自水,而不是二氧化碳。4、氮15:标记dna,证明了dna的复制方式——半保留复制 5、磷32和硫35:...
高中生物
里用到
同位素标记法
的实验有哪些?
答:
1.鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自于水.2.卡尔文追踪光合作用中碳元素的行踪,了解到光合作用中复杂的化学反应.3.赫尔希和蔡斯
标记
T2噬菌体证明了DNA是遗传物质.4.米西尔森和斯塔尔标记DNA证明了DNA的复制方式为半保留复制.
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