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高中生物实验探究
高中生物
都有哪些
探究
性
实验
答:
实验
一 观察DNA和RNA在细胞中的分布 实验原理:DNA 绿色,RNA 红色 分布:真核
生物
DNA主要分布在细胞核中,线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中.实验结果: 细胞核呈绿色,细胞质呈红色.实验二 物质鉴定 还原糖 + 斐林试剂 砖红色沉淀 脂 肪 + 苏丹III 橘黄色 脂 肪 + 苏丹IV...
高中生物
课本
实验
总结
答:
1、做可溶性还原性糖鉴定
实验
,应选含糖高,颜色为白色的植物组织,如苹果、梨。(因为组织的颜色较浅,易于观察。) 2、做脂肪的鉴定实验。应选富含脂肪的种子,以花生种子为最好,实验前一般要浸泡3~4小时(也可用蓖麻种子)。 3、做蛋白质的鉴定实验,可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。 三、实验注意事项 1、可溶性糖...
高中生物
萨克斯
实验
答:
实验
:绿叶在光下制造有机物 目的要求:1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2.
探究
光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。材料用具:盆栽的天竺葵(或蚕豆),黑纸片,曲别针,酒精,碘液,小烧杯,大烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火柴,清水。方法步骤:1.把盆栽的天竺葵放...
生物实验
:
探究
温度对酶活性影响(过程)
答:
这个
实验
在
高中生物
必修一里面涉及到,具体过程如下 实验步骤:1、 取6支洁净的试管,编上1、1′、2、2′、3、3′号,向1、2、3号试管分别注入 1mL新鲜的唾液淀粉酶,向1′、2′、3′号试管加入1mL可溶性淀粉溶液;2、将1和1′号试管放置在100度左右的热水、2和2′号试管放置于37度左右的...
关于
高中生物探究
酵母菌呼吸方式。
答:
关于
高中生物探究
酵母菌呼吸方式。 25 为什么通过
实验
可以判定酵母菌有无氧呼吸和有氧呼吸两种方式?生成CO2和酒精的话,只有无氧呼吸不行么?如果是氧气浓度高抑制CO2生成的话,那么能抑制得连澄清石灰水都检验不出来?谢... 为什么通过实验可以判定酵母菌有无氧呼吸和有氧呼吸两种方式?生成CO2和酒精的话,只有无氧呼吸...
高中生物实验
有哪些
答:
高中生物实验
有用显微镜观察多种多样的细胞、观察DNA、RNA在细胞中的分布、用高倍镜观察线粒体和叶绿体、观察植物细胞的质壁分离和复原等。1、用显微镜观察多种多样的细胞 实验原理:(1)高倍显微镜的作用:可以将细胞放大,更清晰地观察到细胞的形态、结构,有利于区别不同的细胞。(2)放大倍数的实质...
高中生物
学有哪些有趣的
实验
?
答:
这个
实验
是化学课本中说到浓硫酸可以使白糖炭化,然后我们的化学老师就给我们安排的实验。这个实验是以法老之蛇实验为基础而产生的。原版的法老之蛇实验是使用硫氰化汞受热分解,但是因为硫氰化汞有剧毒,所以我们改用了白糖作为实验的原材料做出这个黑面包实验。实验的过程十分简单,只需要在烧杯中加入大量...
高中生物
有哪些对比
实验
?
答:
1、“
探究
酵母菌细胞呼吸方式”的
实验
。2、在美国科学家鲁宾和卡门的有关光合作用的同位素实验中,当时他们并不能确定氧气中的氧元素来自于二氧化碳分子还是水分子中的氧,因此,设计的实验就是分别标记二氧化碳中的氧元素和水中的氧元素,从实验结果中进行判断和确定。3、1952年,赫尔希和蔡斯以T2噬菌体...
高中
所有
生物实验
答:
用多样方法调查草地中某植物的种群密度 23.培养液中酵母菌种群数量的变化 24.设计并制作生态缸 观察其稳定性 25.土壤微
生物
的分解作用 选修一 生物技术实践(一)26.果酒的制作 27.
探究
pH值对果胶酶活性的影响 28.探究加酶洗衣粉的最佳洗涤条件 29.酵母细胞的固化 30. 微生物的
实验
室培养 ...
高中生物
重点
实验
汇总——实验不再愁
答:
高中生物实验
涵盖了多个关键领域,旨在提升理解与实践能力。其中,实验内容核心聚焦于物质鉴定、细胞观察、性质探索,以及教材实验的复习。以下是实验中的重要环节,让你在学习过程中不再感到困扰。1. 物质鉴定鉴定还原糖、脂肪和蛋白质是基础,例如,还原糖可用斐林试剂检测,糖尿病患者的尿液会产生砖红色...
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