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高中生物酵母菌种群数量计算
高中生物酵母菌
计数的
答:
16/0.1*25就可一了
高中生物
显微镜观察酵母菌种群数量,其中
酵母菌种群数量计算
公式是...
答:
你是在血球计数板上观察的吧,上下两个计数室一共取十个中格计数,得到平均数a,
种群数量
就是a*25*10^4(个/ml)
...请回答“探究培养液中
酵母菌种群数量
变化”相关问题.(1)如要检测...
答:
对细胞有支持和保护作用.所以用无菌水稀释菌液,不必考虑
酵母菌
细胞会吸水胀破.(3)1mL培养液中酵母菌细胞数=A÷(0.05╳0.05×0.1)×103×B=4AB╳106.(4)由于有A、B两种形状不同的酵母菌,
[急急急急]
高中生物
。为什么
酵母菌种群数量
的
计算
公式中要乘以10的4...
答:
计数方格的长和宽是2mm,面积为4平方毫米,高为0.1mm,那么体积就是0.4立方毫米
,题目问的是10毫升培养液中的总数。10毫升=10立方厘米=10000立方毫米,所以要乘以10的4次方
高中生物
答:
说明计数室25个中格约有58×5=290个酵母菌
,这290个酵母菌是0.1mm3培养液的酵母菌,所以1ml应该有290×10000个酵母菌(1ml=0.1×10000mm3),而我们加入酵母菌培养液的时候,还稀释了100倍(取1ml加99ml无菌水),所以正常的1ml酵母菌培养液应该有290×10000×100=2.9×107个酵母菌 ...
高中生物
课本中“探究培养液中
酵母菌种群数量
的变化”的实验讲解...
答:
如菌液过浓可适当稀释。⑤每个样品重复计数2-3次,取其平均值,按下式
计算
样品中的
菌数
。刻度为25中方格×16小方格的计数板:每毫升菌数 =80小格内的菌数/80*4*10的6次方*稀释倍数 刻度为16中方格×25小方格的计数板:每毫升菌数 =100小格内的菌数/100*4*10的6次方*稀释倍数 ...
高中生物
,培养液中
酵母菌种群数量
的变化
答:
2使
酵母菌
分布均匀减少误差 5用表格记录,横着表示天数,竖着几行表示每次数的
个数
,(每天都要多测几次减少误差)最后一行再来个每天平均值 6先稀释一定的倍数,再计数,数完后乘以稀释倍数就可以了。
高中生物
种群数量
的变化 急急急急急~~~
答:
细菌在试管里大量繁殖,浓度非常高,不稀释的话会导致细菌集结重叠无法精确计数,必须稀释才能数清楚,到时候再乘以稀释的倍数就可以了。关于公式,A是你数出来的细
菌数目
,因为数了5个方格除以5表示每个方格里细菌的平均数,一个方格的液体的体积很少,必须乘以你所说的25,1万这些数字才达到1ml的体积,
高中生物
实验“
酵母菌
计数”顶角
算
不算?
答:
LL你好,我们老师说的是取上不取下,取左不取右,呵呵,不过都是一样的,这种计数方法本身就不过分要求精确的,难道你认为下面和右面都被忽略还会精确? 出题的时候不会出现不方便计数的图的,我也
高中
生,望采纳。
生物高中
:在探究培养液中
酵母菌种群数量
的动态变化实验中,必须每天测 ...
答:
(1)从题意可知,由于环境中资源和空间有限,
酵母菌
的
种群数量
呈“S”型增长.(2)该实验需要检测酵母菌数量变化,在实验时间上形成前后自身对照,没有另设置对照实验;为提高实验的准确性,应进行重复实验.(3)在吸取培养液计数前,要轻轻振动试管,使试管中的酵母菌分布均匀;酵母菌数量较多时,应...
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