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高中英语新课标对阅读的要求
高中英语课程标准对阅读
教学提出了哪些新
的要求
?
答:
新课标对高中英语阅读教学的要求如下:
阅读的过程是对语言的认知过程
,
阅读有助于巩固和扩大词汇,丰富语言知识,提高运用语言的能力.阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力
。侧重培养阅读能力是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性...
浅谈怎么提高
英语阅读
能力呢
答:
一 高中英语新课标对教学的要求
《新课程标准》(简称新《课标》)要求学生具备综合阅读的能力,包括语篇领悟能力和语言解码能力
;强调多学科知识的贯通;注重培养学生的语篇分析能力、判断能力以及根据寓意进行逻辑推理的能力,提高其阅读速度增加其阅读量和扩大其词汇量等。.新《课标》还指出,要着重提高“...
如何有效进行
高中英语阅读
教学
答:
新课标要求我国学生的阅读速度达到60-100wpm,理解准确率达到70%
。二、阅读能力的培养 (一)抓住英语阅读课堂教学 影响中国学生英语阅读理解的主要原因是语言因素,即学生的英语水平问题。因此,教师在日常教学中要十分重视学生语言知识的学习,如对词汇、句型、语法的掌握,为学生实施进一步阅读活动奠定必要...
英语阅读
理解怎样做?
答:
(1) 能阅读一般的英文报刊杂志,获取主要信息;(2) 阅读一般英文原著,抓住主要情节,了解主要人物
;(3)
能读懂各种商品的说明书等非专业性的资料
;(4)
能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象
;(5) 能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难;(6)
有广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯
;(7)...
浅谈怎样培养
高中
学生的
英语阅读
能力
答:
2 《新课标》对高中英语阅读理解的要求
① 增加了阅读量的要求,其中八级目标要求除教材外,课外阅读量达到3O万词以上
。② 扩大了阅读材料的范围,其中九级目标要求学生能阅读一般的英文报刊,英文名著以及各种商品的说明文等非专业性的资料。③ 提高了阅读能力的要求。六级目标要求能根据阅读目的使用不同...
新课标
下
高中英语
课本
有什么
变化吗?
答:
高中英语课标要求
如下:一、教学目标:高中英语课标要求旨在培养学生的英语综合应用能力,具体目标包括:提高学生的听、说、读、写、译各项能力,使其能够有效地使用英语进行交流和表达。培养学生的跨文化交际能力,使其能够理解和尊重不同文化背景的人。培养学生的信息获取和处理能力,使其能够通过英语获取...
[高中英语文学名著阅读教学的探究]
高中英语阅读
材料
答:
《普通
高中英语课程标准
(实验稿)》(以下简称“《新课标》”)在
阅读
语言技能目标中明确
的要求
:除教材外,六级课外阅读量应累计达到18万词以上;七级23万词以上;八级30万词以上。并且能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品。要达到新课标的要求,仅靠课本学习是难以实现的,必须进行大量的课外阅读。
如何提高
高中英语阅读
技能
答:
阅读能力的强弱直接影响英语学习成绩。
英语阅读
能力实际上是思维能力、理解能力、概括阅读能力与判断能力的综合。
英语新课标
反复强调"中学阶段,尤其高年级侧重培养学生的阅读能力",这是非常重要的。学生英语阅读理解能力的提高是一个艰辛漫长的过程,只有在经过老师有计划地、科学地训练培养才能提高。一、提高...
如何有效拓展
高中
学生
英语
课外
阅读
能力
答:
《普通
高中英语课程标准
(实验)》(以下简称课标)明确
要求
学生能够尝试
阅读英语
故事及其他英语课外读物,借助词典阅读题材较为广泛的文学作品。同时,
课标对阅读
技能目标八级也提出要求,指出除教材外,学生的课外阅读量应累计达到30万词以上(教育部,2003)。要达到这一目标,教师有必要根据学生具体情况,有...
英语阅读
表达
答:
高考相对于知识性考试而言,它
对于
记忆
的要求
要低一些,而更侧重于对日积月累的能力的考核。《普通
高中英语课程标准
》认为高考要以考查学生综合语言运用能力为目标。作为一种综合题型,
阅读
表达题既考查到学生的阅读理解能力,又能考查他们的书面表达能力,因此英语测试专家普遍认为这是一种能有效评价考生综合运用语言能力的...
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