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高中语文分析人物形象的词语
高中语文
形容
人物形象的词语
答:
豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬?不拘礼节、天真顽皮、勇猛彪悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、
顾影自怜
、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽居苦闷、辗转漂泊、羁旅天涯等 ...
高中语文
常见
人物形象
有哪些
答:
高中语文教材中的人物形象一、《烛之武退秦师》烛之武:
深明大义捍卫国家,义无反顾奔赴敌营。胸有成竹、不卑不亢、侃侃而谈、步步深入
。二、《边城》 1、
翠翠
:单纯的怀春少女。情窦初开,逐步走向成熟。渴望爱情。内心纷乱躁动而孤单,从而依恋爷爷。对未来有所憧憬和向往。在懵懂中体验朦胧的爱情,同...
高中语文
容易用错对象的成语介绍
答:
(该词一般用于贬义。) 高中语文容易望文生义的成语 【
侧目而视
】不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨。如:小李得了冠军,尾巴翘到了天上,对朋友竟然侧目而视。(这里错解为不屑正眼相看,瞧不起人。) 【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。如:那个时候,张大爷穷困潦倒,衣食无着,十分令人...
高中语文
课文边城中
人物形象分析
答:
翠翠
翠翠是个天真善良、温柔清纯的小女孩,是作者倾注“爱”与“美”的理想的艺术形象。翠翠来到人间,便是爱的天使与爱的精灵。她爷爷把她领大,一老一少相依为命。她既是爱情的女儿,又是大自然的女儿。在她身上“天人合一”,她是美的精灵与化身。翠翠身上的“美”,是通过她的爱情故事逐步表现...
高中语文
古诗
赏析的
表达诗人思想感情的术语
答:
(1)
人物形象
.诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公,即诗人自己.有别于小说中的“我”(非作者本人). (2)景物形象.诗中的景物形象是情中景.抒情诗,往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象,也就是含有“意”的形象,即“意象”.诗人一般借意象来表现自我,诗人作为主体,往往与意象这个客...
林黛玉进贾府
人物形象分析
总结
答:
林黛玉进贾府
人物形象分析
总结 《林黛玉进贾府》是
高中语文
人教版必修三的一篇节选课文,它让我们对《红楼梦》中的几位重要人物有了一个初步的认识:王熙凤泼辣、狡黠,精明干练又光彩照人;林黛玉柔弱、敏感,处事谨慎又神采怜人;贾宝玉率真、多情,随意洒脱又处处惊人;文中对王熙凤的形象塑造重在服饰的渲染,对林黛玉...
人物
描写一组
词语
释意
答:
5.100个描写
人物形象的词语
发 踔厉风发 抖擞精神 斗志昂扬 发扬蹈厉 奋袂而起 精神抖擞 精神焕发 精采秀发 炯炯有神 慷慨陈词 慷慨悲歌 龙马精神 容光焕发 生气勃勃 生龙活虎 仰首伸眉 意气风发 朝气蓬勃 振奋人心 威武 金刚怒目 龙行虎步 龙骧虎视 龙骧虎步 雄姿英发 雄赳赳,气昂昂 燕颔虎颈 鹰扬虎视 英姿飒...
高中语文
基本文体知识详解
答:
4、
分析
一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。 5、说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。 6、记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、
人物形象的
特点等。 7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点...
高中语文的
新题型列出评论要点怎么写啊~救命?
答:
④遣词用语“新”,语言富有时代气息。如“合作化”“工分”“农村合作化”“高级社”等
词语
富有鲜明的时代特色。具体
分析
:题干要求以“《新湘行记》的‘新’”为题写一则《新湘行记——张八寨二十分钟》的小评论,评论可以从
人物形象的
塑造、时代环境的描绘、感情的表达方式、语言特色等方面来进行。
高中语文
知识点总结
答:
高中语文
知识点总结2 《离骚》 一、掌握下列重点
词语
1、掩涕:长太息以掩涕兮(掩面拭泪) 2、谇:謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争) 3、替:謇朝谇而夕替(废弃,贬斥) 4、虽:虽九死而未悔(纵然,即使) 5、众女:众女嫉余之蛾眉兮(喻指许多小人) 6、蛾眉:众女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行) 7、遥诼...
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