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高效课堂的弊端
高效课堂
实施过程中会遇到哪些问题
答:
但是,其弊端也是十分明显的。
(1)削弱了学生与学习上的困难作斗争的信心和勇气
,见到困难就放弃,碰上“敌人”就“投降”,养成不完成任务的坏习惯。(2)“对学”、“群学”形同虚设。正因为中下等学生学习有困难,差生才热望优生解疑,优生才有机会施以援手。如果允许有差别地完成学习任务,那么差生不练,优生不帮就...
高效课堂
和传统
课堂的
区别
答:
一、传统课堂的弊端 1、现在的课堂还是教师的课堂,是教师展示的舞台。
学生只能被动的学习接受,学生的能力得不到锻炼和培养
,所以应该把课堂还给学生。2、教师要备课,备教材,备学生,老师很累;学生要上课,下课要写作业,参加各种培训班,学生很累;所以,要把老师解放出来,要把学生解放出来,就要进...
高效课堂
与传统
课堂有哪些
区别
答:
高效课堂
是一场“围绕学生、服务学生、激发学生、在于学生、通过学生、为了学生”的变革。高效课堂与传统课堂根本区别是:相信学生,解放学生、利用学生、发展学生 让学生做
课堂的
主人. 尽可能用少的时间获得最大的效益的教学活动,充分发挥45分钟的时间效能,尽可能不浪费每一分钟,把学生从“时间+汗水”和...
如何打造高中英语
高效课堂
答:
2.教学方式单一,学生学习兴趣不浓
课程标准改革之前,我国高校的教学活动中的教学方式存在着单一、被动的弊端,例如在讲解较长的课文时,老师会先讲解单词的发音和意思。在学生大致了解单词意思之后,直接讲解课文,将课文的中心思想和难点进行讲解,然后便要求学生背诵课文。整个教学过程中,师生之间的交流较...
高效课堂的
管理与评价
答:
一、
高效课堂
管理与评价要遵循的原则和追求的特性。 (三个原则、六个特性) 1、遵循的三个原则 (1)、坚持机制改革的原则 管理机制进行改革能够激发无穷动力,深刻剖析传统管理有许多
弊端
,要敢于转变管理机制。怎么转变?改革!效仿杜郎口,大家都参与管理,校长由学科主任、年级主任轮值,叫做值日校长,权力交给值日校长。以此...
互动
高效课堂
研究对生物教学和学生的学习产生了哪些影响
答:
一、传统教学
的弊端
传统教学片面强调教师的教,形成了以教师为本位的教学关系。表现为:一是以教为中心,学围绕教转。教师是知识的占有者和传授者,对于求知的学生来说,教师就是知识宝库,是活的教科书,是有学问的人,没有教师对知识的传授,学生就无法学到知识。所以教师是
课堂的
主宰者,所谓教学就是教师将自己拥有的知...
小学
课堂
教学反思
答:
三探究高效导学方法,是
高效课堂
保证 导学方法包括导与学两个方面的方法,从导学过程说主要有三类方法:一是进行认知活动的方法。二是进行技能活动的方法。三是进行情感活动的方法。教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么,我们就不能按照自己“教”的思路进行导学,而应按照学生“学”的规律进行教学。即:学生“...
全国九大
高效课堂
教学模式解读
答:
山东省昌乐二中针对传统课堂教学
的弊端
,从培养学生综合素质出发,总结出了以课堂教学为核心,以“目标性”、“针对性”、“高性能”为特点,促进教学方式转变,变备教材、备教法为备学生、备学法,围绕给师生减负,从培养学生的学习能力出发,优化课堂结构流程,形成预习、互动、测评三大模块的“271”
高效课堂
模式。 昌乐二中...
高效课堂的
的基本要求有哪些
答:
高效课堂的
的基本要求有哪些 1.教学语言要生动形象 教师要善于用语言把抽象的概念具体化,把深奥的道理形象化,使枯燥的知识趣味化,以加深学生对理论知识的理解和记忆。一些教学经验丰富的教师,讲课之所以受到学生欢迎,就在于他们不仅以学识服人,还能以生动的语言把抽象的理论形象化,因而具体感人。...
如何解决分组教学在学习中的问题
答:
而作为课堂教学的组织形式的分组教学,直接决定着我们的课堂效率。在进行
高效课堂
教学模式的研究中,关注与深入研究分组教学的问题,将对我们改进课堂教学模式、提高课堂学习率有着十分重要的意义。作为新课程改革的一个重要特征,分组教学致力于学生学习方式的改变,变单一与被动的学习方式为以学生为主体性的...
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