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鱼我所欲也论点论据论证
为《
鱼我所欲也
》添加事实
论据
和道理论据
答:
鱼是我所想要的,熊掌也是我所想要的,(如果)这两种东西不能够同时得到的话,我宁愿舍弃鱼而要熊掌
。生命是我所想要的,道义也是我所想要的,(如果)这两种东西不能够同时拥有的话,我宁愿舍弃生命而追求道义。生命是我所想要的,但所喜爱的东西有比生命更重要的,因此我不苟且偷生;死是我所厌恶的...
鱼,
我所欲也
的
论据
,
论证
方法:1比喻论证2正反对比论证3举例论证:例1,例...
答:
比喻论证:(从“生,亦我所欲也”到“是故所恶有甚于死者”):对论点进行具体的分析与阐释
。第一层中用比喻论证的方法引出论点,虽然很巧妙,但比喻毕竟不是严密的论证,第二层就直接对论点进行较深入的分析与阐释了。正反比论证:作者先从正面来讲:“甚于生者”就是指“义”;所说的“甚于死者...
为
鱼我所欲也
补充
论据
答:
鱼我所欲也——“舍生取义”与“性善”论。名论点:义的价值高于生命,人应该有舍生取义的精神
。这一观点在“上下交征利”的战国时代有积极作用,对后世知识分子的精神修养也有过好的影响。但孟子“舍生取义”观点的根据是“性善”论,他的说理也仅止于是否丧失“本心”,有明显局限性。
《
鱼我所欲也
》中哪些段落论述了“鱼我所欲也”
答:
1、鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也
。二者不可得兼,舍生而取义者也。(论点)2、生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生...
鱼我所欲也
第一段
论证
思路是什么?
答:
论证思路如下:
论证思路:首先从这一层的开头两句:“鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也
。”只是作为一个比喻,借以说明“我”“舍生取义”的果敢,只具有使文章生动形象,鲜明可感,富于气势的修辞效果。所以这一层不是用“舍鱼而取熊掌”为论据证明“舍生取义”...
鱼我所欲也
的中心
论点
谈谈对此事的看法。求大神啊
答:
论点
是:“生,亦
我所欲也
,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也.”第一段是用“我”“人”的行为作事实
论据
,通过推究原因
论证
了中心论点.承接第一段,文章的第二、第三段又用具体的事实进一步论证中心论点,使论证更加严密有力.第二段(从“一箪食”到“乞人不屑也”)举出“呼尔而与...
为
鱼我所欲也
补写一个道理
论证
答:
其一,“生亦
我所欲
,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。”这几句
论证
说:生命是我珍爱的,但还有比生命更为我所珍爱的(指义),所以不能做苟且偷生的事;死亡是我厌恶的,但还有比死亡更为我所厌恶的(指不义),所以有时对祸害(死亡)不愿躲避...
九年级上册的课文:
鱼我所欲也
答:
的观点. 首先,作者以一个生活常理为喻,在鱼与熊掌不可兼得的情况下,舍鱼而取熊掌,由此自然地引出在生与义不可兼得的情况下,应该舍生取义,从而提出了本文的
论点
. 接下来,对论点进行具体
论证
. 第一自然段主要是讲道理. 作者首先指出了有的人能够舍生取义的原因:“
所欲
有甚于生者”、“所恶有...
鱼我所欲也
第二段列举了哪些
论据
这些论据有什么区别
答:
从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),现在为了大小老婆的侍奉而接受了;从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。把从前和现在进行对比。对比
论证
:拿正反两面的
论点
或
论据
作对比,在对比中证明论点 作用:强调和突出要表达的观点 ...
补写《
鱼我所欲也
》的3个舍生取义的人的事实
论据
!!!
答:
1、文天祥 南宋末年文天祥组织力量坚决抵抗外侵,失败被捕后,面对元朝威逼利诱,竟毫不动摇,视死如归,最终被杀,这种高尚的民族气节和为正义而献身的精神永远值得后人学习。2、苏武 苏武被扣于匈奴后,匈奴贵族先以名利引诱,后以严刑威胁。但苏武始终大义凛然,宁死不屈。匈奴贵族无计可施,便“徙武北海上...
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