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鸟的天堂第一课时评课
如何评价《
鸟的天堂
》一课的设计和教学?
答:
鸟的天堂评课
优缺点及建议如下:优点 老师以她优美的教学语言、娴熟的教学技巧、独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界,巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体,充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。缺点 跟学生互动不多。建议
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、利用多媒体再现促感悟 小学生形象思维能力较弱,理解事物...
鸟的天堂评课
优缺点及建议
答:
鸟的天堂评课
优缺点及建议:利用多媒体再现促感悟,小学生形象思维能力较弱,理解事物比较直观,要领悟文字所表达的内涵。①大榕树是静止不动的,文中作者从根、干、枝、叶等部位逐项来写,这就是对榕树的静态描写。如“枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里”,绿叶“一...
名师团队展风采,听学研讨话统编
答:
整节课思路明了,围绕三句话:“
鸟的天堂
”里没有鸟、“鸟的天堂”里有鸟、“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!第一句“鸟的天堂”里没有鸟,学生默读后,老师引导学生抓关键词句“卧”“堆”“翠绿”……体会榕树的特点:大、茂盛、绿、生机。从而发出感叹:这美丽的南国的树!学生自然感受到这种静...
怎样上好一节语文课
答:
课文按作者游览的顺序分四段描写:
第一
段(1一4自然段)作者和朋友划船出去游玩;第二段(5—9自然段)作者和朋友第一次经过“
鸟的天堂
”时看到的景色;第三段(10-13自然段)作者和朋友第二次经过“鸟的天堂”时看到的情景;第四段(最后一个自然段)作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。从课文的内容看,第二段具体描...
富饶的西沙群岛
评课
答:
写海岛是围绕“
鸟的
天下”来写的,从总到分,使人确信西沙群岛是“鸟的天下”,进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。 本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。
第一
自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶...
小学教研活动总结
答:
11月23日下午,语文教研组组织40岁以下的青年教师观摩了汪秀梅老师执教的《
鸟的天堂
》教学实录,通过观摩学习,使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以“三个扎实”进行粗浅的点评: 一 扎实进行字词的教学 《鸟的天堂》是小学四年级的一篇精读课文,汪老师遵循了中年级识字特点,精心设计了本文的识字教学,...
急需北师大版五年级语文上册说课稿
答:
《迟到》说课及教学设计——北师大版五年级(上)语文说课稿教材分析:《迟到》是北师大版小学语文第九单元《面对错误》的
第一
篇阅读课文,课文主要讲述了作者小时候上学经常迟到,在一个雨天被父亲痛打了一顿,并在后来父亲的关怀下,认识到自己的错误并及时改正,从此成了第一个到校的学生。 上学迟到是一个很难完全...
如何提高教师安排教学程序的能力(资料)和资料的心得反思
答:
第一课时
一、导入新课 1、《儒林外史》作品作者简介,指名检查预习情况。 吴敬梓(1701——1754),字敏轩,清代安徽全椒人,他出身于仕宦名门,小时候受到良好教育,对文学创作表现出特别的天赋,及至成年,因为随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识。吴敬梓22岁时,父亲去逝,家族内部因为财产和权力而展开了...
鸟的天堂
怎样
评课
?
答:
鸟的天堂评课
优缺点及建议如下:优点 老师以她优美的教学语言、娴熟的教学技巧、独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界,巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体,充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。缺点 跟学生互动不多。建议
1
、利用多媒体再现促感悟 小学生形象思维能力较弱,理解事物...
鸟的天堂
课件评价
答:
鸟的天堂评课
优缺点及建议如下:优点 老师以她优美的教学语言、娴熟的教学技巧、独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界,巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体,充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。缺点 跟学生互动不多。建议
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、利用多媒体再现促感悟 小学生形象思维能力较弱,理解事物...
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