11问答网
所有问题
当前搜索:
0到3岁婴儿的保育与教育内涵
请论述0~
3岁婴幼儿保育与教育的内涵
与特点。
答:
【答案】:(1)婴幼儿保育与教育的内涵:①教育对象为O~3岁婴幼儿及其教养人
。O~3岁婴幼儿保育与教育的第一教育对象是O~3岁婴幼儿,但还包括婴幼儿的教养人。②教育主体是早教教师与教养人。早教教师和教养人都是婴幼儿保教活动的教育主体。③教育内容和方法具有独特性。O~3岁婴幼儿早期教育内容...
请论述0~
3岁婴幼儿保育与教育的内涵
与特点。
答:
(1) 0~3岁婴幼儿保育与教育的内涵包括:-
教育对象:面向0~3岁的婴幼儿及其教养人,不仅关注婴幼儿的发展,也重视教养人的教育
。- 教育主体:早教教师和教养人共同承担教育责任,两者都是教育过程中的关键角色。- 教育内容与方法:
内容上以保育为主,教育为辅
,注重婴幼儿的
生活照料
;方法上强调个...
保育
结合
的内涵
答:
相应的教育内容,
比如利用进餐机会可以教育幼儿懂得珍惜粮食、懂得尊重他人的劳动成果,养成文明进餐的好习惯
;利用盥洗活动教育幼儿注意卫生、节约用水、养成不在篮洗室嬉戏打 闹的好习惯。诚如美国儿童早期教育学家所言:“‘儿童保育’是全面性的,尽管它包括诸如监督、食物、住宿以及其他物质需要这样的照...
学前
教育的内涵
答:
保育
教育 教学三结合,对象和任务 学前教育学就是研究教育规律的科学,是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始,
0
~
3岁的教育
称为
婴儿教育
,3~~6岁得儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育,对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用,托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方...
学前儿童科学
教育
的概念、
内涵和
特性是什么?
答:
规范化、科学化,实行保育与教育相结合
,
对幼儿开展体、智、德、美诸多方面全面发展的教育,从幼儿的实际出发,开展启蒙教育
。2、重视和加强硬件建设,不断改善办学条件 为创造良好的育人环境,在县财力紧缺的情况下,采用政府投入为主,同时向企业、社会各界、干部家长多方筹资,逐步改善办园条件。
学前儿童科学
教育
的概念、
内涵和
特性是什么?
答:
学前教育的特性
1、幼儿教育逐步走向正规化、规范化、科学化
1990年教育部颁发《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,随着《条例》和《规程》的实施,使幼儿教育逐步走上正轨化、规范化、科学化,实行保育与教育相结合,对幼儿开展体、智、德、美诸多方面全面发展的教育,从幼儿的实际出发,开展启蒙...
学前
教育的内涵
是什么
答:
现在的孩子很多都是独生子女,自我意识很强,缺乏对他人的关心,不懂得分享,因此,作为家长和幼师,应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。学前
教育
是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育,是党的十九大作出的重大决策部署,是党和...
教养并重保教结合的含义是什么
答:
保教结合是幼儿教育的一大特色,也是每个幼儿园一贯坚持的原则。随着人类对自身研究的不断深入,特别是对幼儿身心发展研究的日益加深,遵循保教结合原则显得更为重要,其
内涵
也更加广泛、保教结合是一个整体概念,“保”和“教”是教育整体的不同方面,同时对幼儿产生影响。
保育与教育
必须互相结合、互相联系、...
幼儿园
保育教育
工作的原则是什么?
答:
《幼儿园工作规程》明确提出,幼儿园是实施
保育和教育
的机构,实行保育和教育相结合的原则。“保”就是保护幼儿的健康。健康在身体方面包括预防疾病,加强营养和锻炼,使幼儿有健康的体魄;心理方面是指培养幼儿良好的情绪,注重其健康、积极的情感培育;社会方面是指培养幼儿探索环境、适应社会的能力,同时还要培养幼儿良好的交...
如何进行学前卫生学
的保育和教育
答:
三
、保教人员要切实有效地做好幼儿卫生、保健、防病工作,确保幼儿健康快乐地成长 孩子们在幼儿园会经历了秋冬季节、春夏季节的交替,每当天气发生气温变化时,
宝宝
们又将面临着体能的考验。感冒、发烧、扁桃体炎等疾病不时威胁着孩子们。因此,不管是
保育
员还是我们老师要能够及时了解关注幼儿的身体状况,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
婴幼儿的保育与教育
保育和教育的内涵
幼儿园保育教育内涵
0~3岁婴幼儿的保育
幼儿园保育工作的内涵
保育教育内涵和理解
幼儿园保育教育内容
婴幼儿保育的主要内容
保育工作的内涵