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54用数学的方式表达
二年级
数学
,你会做这样的题吗?
答:
做这类题目,就需要熟悉乘法口诀,先找出来,关于6的乘法口诀中,谁最接近57,我们马上会想到一句口诀:六九
五十四
!也就是说,括号里最大能填数字9,因为6乘9得
54
,最接近57,还满足了小于57的要求,如果再大一点,填写10的话,乘积就大于57了,显然不可以。括号里最大填几和最小填几
的方法
是需要...
亠年级
数学
题
54
一4x5二于多少?
答:
脱式计算
54
-4×5过程解析 解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行 解题过程:54-4×5 =54-20 =34
我们学过哪些数?请举例各写出一个数
答:
很明显,通过如此的反复问答能够促进学生把图形
表达
和数式表达联络起来,形成解释规则的能力,在一些学生的思维中完成了最为初步的
数学
化。为此,教材的编写者也进行了很多努力。他们通常用简洁易读
的方式
组织图片,把要数的物体排列好,避免干扰项,用最简单的和最显眼的特征区别它们,并把相同任务的内容分组。 2.学生的表...
一道
数学
题,要求用四则运算
的方法
计算。
答:
540×34÷(540-30)×30 =18360÷510×30 =36×30 =1080 足球每个36元,跳绳每根2元。方案:跳绳270根,计540元;足球15个,540元。愿对你有所帮助!
55左右是什么意思?是50<x<60么?
用数学
语言
表达
,,就像前句那样...
答:
我不是学
数学的
,我给个答案:55左右的这个数,属于集合A={X| |X-55|
乘法口诀抽背不熟原因
答:
反之,如果还用“死记硬背”的方式学习,就算他能把乘法口诀背得滚瓜烂熟,也不一定能把有些灵活的计算题、应用题做对。 总之,计算是数学学习的重心,是点燃数学思维的火花,而乘法口诀,是计算史上的一次飞跃,更是计算的灵魂。 改变死记硬背乘法口诀的学习方式,能刷新孩子对数学的认知,改变孩子学习
数学的方式
,同时...
请问小学一年级
数学
这道题目怎么做啊?
54
-6=□ /\↑□□□
答:
□ /\↑ □ □ □ 这是你即兴的创作还是题目。试题目的话请用语言表述一下,我不是天才
54
-6=48。 现在的人都好厉害啊,不会一年级的题目竟然会打字。语文好棒
小学六年级
数学
题: 1、用
54
个同样大小的正方形,可以摆出多少个不同形 ...
答:
1、如果不考虑横着放和竖着放,一共可以摆出4种:1×
54
,2×27,3×18,6×9 如果考虑横竖问题,还有4种:54×1,27×2,18×3,9×6 2、24与18的最大公因数是6,所以边长最大是6dm 3、90和35的最大公约数为5,这就是最大正方形铁片的边长,90÷5 =18,35÷5 =7 所以至少要剪18...
小学
数学
题,写出下面各数:15{ }40{ }18{ }。请问填写什么
答:
①
54
÷0.36 ②
5.4
÷36 ③5.4÷0.36(2)比0.7大、比0.8小的小数有( )个①9 ②0 ③无数 ④1(3)3.2727……是( )小数①有限 ②循环 ③不循环(4)2.76÷0.23的商的最高位是( )①个位 ②十位 ③百位 ④十分位9、用竖式计算。2.5÷0.7= (得数保留三位小数) 10.1÷3.3= (商用循环小数
表示
)...
79与104的和除以31,用
54
与18的差除以之前求得的商,商是多少
答:
这样,我们就通过题目当中所给的条件,一步一步把最后的结果求出来了。 除此之外,我们也可以直接列式子进行求解。因为题目最后是要求一个差除以商,所以我们需要用式子把差和商都表达出来即可。差是
54
-18,商是(79+104)÷31,我们用括号来保证运算符号不受影响,完整
的表达
式就是 (54-18)...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
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