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5以内的按数取物公开课
蒙氏教育50
以内数物
结合怎样上课
答:
小结:师生一起数,1只小狗,2只小刺猬,3只小猫,4条鱼
5
只小兔,一只小动物就用数字1表示,5只小动物就用数字宝宝5表示。)(2).
按数取物
。教师将有数字的卡发给幼儿,幼儿根据数字卡取出相应数量的物品。三.游戏。(猜糖)小朋友表现的真不错,老师给小朋友准备了礼物糖,谁小朋友猜猜老师手里...
中班不会
按数取物
答:
2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。3、能初步与同伴协商,分享材料。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5
、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:1、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5,1-5的实物卡一套。2、幼儿人手一个小篮子,内有点子卡。3、
按数取物
的笑脸信封,实物卡。活...
按数取物
教案
答:
1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。 2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。 3、学习
按数取物
,根据3
以内的
指定数量取出相等数量的物体。 教案准备: 教具:带圆点的蘑菇形房顶用1—3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为
五
种不同的动物;大子两颗。 学具:幼儿人手一份操作学具("糖"、糖纸...
小班数学
按数取物
教案
答:
第三组:数、物对应。 幼儿活动时,教师巡回指导 。 小班数学
按数取物
教案3 设计背景 小班这个上学期的时候,孩子往往对认识数字很敏感,但对点数,特别是取物。没有办法实现取的实物与数字对应,根据这样的情况,设计了这节课。 活动目标 1、能认识1-
5的
数字,并且正确点数。 2、能大胆取物,并能自我纠正错误。
按数取物
和
按物取数
的区别
答:
按数取物
是按照数字来哪东西,
按物取数
是按照东西的数量来决定数字,区别在于先后顺序。《按数取物》教案:活动目标:1、能按
5以内
指定数目取出相等的物体。2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。3、能初步与同伴协商,分享材料。4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发...
幼儿园小班数学教案《
5以内的数数
》
答:
这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。 幼儿园小班数学教案《
5以内的数数
》 篇3 活动目标 1.在操作活动中学习5以内的数数。 2.学习按数量
取物
,体验数学操作...
幼儿园
按数取物
的目标
答:
活动目标 1、 能认识1-
5的数字
,并且正确点数。2、 能大胆
取物
,并能自我纠正错误。3、 体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。4、 能与同伴合作,并尝试记录结果。重点难点 重点:正确点数。难点:自我纠正。活动准备 1-
5数字
卡片每人一套 ,1-5实物卡片每人一套,实物玩具若干。活动过程 引起...
按数取物
小班教案
答:
1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。 2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。 3、学习
按数取物
,根据3
以内的
指定数量取出相等数量的物体。 活动准备: 教具:带圆点的蘑菇形房顶用1—3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为
五
种不同的动物;大子两颗。 学具:幼儿人手一份操作学具("糖"、糖纸...
幼儿园小班数学教案
答:
根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头
数数
→
按物
点数→说出总数→
按数取物
,特设计此次数学教育活动。 二、 活动内容: 做客——按数取物(5以内) 三、 活动目标: 1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。 2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。 3、学习按数取物,根据
5以内的
指定数量取出...
小班数学按量
取物的
课后感想怎么写
答:
设计背景 小班这个上学期的时候,孩子往往对认识数字很敏感,但对点数,特别是
取物
。没有办法实现取的实物与数字对应,根据这样的情况,设计了这节课。活动目标 1、 能认识1-
5的数字
,并且正确点数。2、 能大胆取物,并能自我纠正错误。重点难点 重点:正确点数。难点:自我纠正。活动准备 1-
5数字
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