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learn怎么拼读
教我一下音标
答:
重读元音字母加Rr,再加非重读元字组时,重读元音字母应按-re音节
拼读
规则拼读,字母Rr读[r]音. 例如:parent zero story during inspiring 某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象. 例如:orange very American paragraph 六,元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读音例词ai/ay [ei] afraid rain wait day ...
怎么看英语音标我就是想知道音标
怎么拼读
音标怎么读
答:
[E:] earth
learn
early ee [i:] jeep week green three eer [iE] pioneer deer beer ei/ey [ei] eight neighbour they [i:] either key eu/ew在j l r s后 [ju:] new few newspaper [u:] flew brew jewelry ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive oa [ou] coat Joan boat...
44个元音字母
怎么
读
答:
一,元音字母在重读音节中的读音 元音字母 读 音 例 词 a 在开音节中 [ei]name plane Jane baby cake 在闭音节中 [ ]bag dad hat map black back e 在开音节中 [i:]he these me Chinese 在闭音节中 [e]bed let pen desk yes egg i 在开音节中 [ai]bike fly drive time nice kite ...
sαy英语
怎么
读你能帮我念一下吗?
答:
元音字组读 音例 词are[ε]care dare hareere[i]here mereire[ai]fire hire wireore[:]more score beforeure[ju]pure cureare ere ire ore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读[t]音或[],例如:picture pleasure重读元音字母加Rr,再加非重读元字组时,重读元音字母应按-re音节
拼读
规则拼读,字母Rr...
英语单词发音有什么规律吗?
答:
辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的
拼读
规则发音。例如: carry berry mirror sorry hurry 4-06 -r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音,例如:dollar teacher martyr comfort Saturday 五、-re音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读音例词编号 are [ε] care dare ...
如何
教孩子学自然
拼读
答:
学习自然
拼读
有很多方法,这里给你推荐:《孙瑞玲:7分钟儿童英语自然拼读》百度网盘下载 MP3音频格式 链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码:1234 【自然拼读】是什么?自然拼读是英美国家孩子学习英语阅读的方法学会以后,不用音标、不用查字典就能像美国小朋友...
bαck
怎么
读?
答:
三. 英语单词
拼读
规则1、元音字母在重读音节中的读音元音字母读 音例 词a在开音节中[ei]name plane Jane baby cake在闭音节中[]bag dad hat map black backe在开音节中[i:]he these me Chinese在闭音节中[e]bed let pen desk yes eggi在开音节中[ai]bike fly drive time nice kite在闭音节中[i]...
谁能给个关于英文发音规律的列表
答:
重读音节中元音字母加r,再加非重读元字组时,元音字母和r构成-re音节的变体,按-re音节
拼读
规则拼读,字母r读[r]音。 例如:parent zero inspiring story during 5-07 某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。 例如:orange very American paragraph forest spirit 5-08 六、元音字组在重读音节中的读音 元音字...
everything发音
怎么拼读
?
答:
pron:全部; 一切; 每个人,每件东西; 全部情况 adv:全部地; 完全地; 每个; 非常 n:全体; [常作A-]整体; [常与my, your, his, her等连用](某人)所有的一切 三、例句:1、No matter where you go in life or how old you get, there's always something new to
learn
about...
五年级英语教学设计精选范文模板
答:
(3) 听Let’s
learn
部分录音,让学生认读单词:tast, salt, sweet, sur, fresh, health. (4) 教师出示单词卡片,学生抢读抢拼单词,
拼读
时小组成员可提供帮 助。 Let’s chant 让学生听懂、学唱本课时歌谣The apples are sweet…… 巩固延伸: 收集有关食品的广告信息;做活动手册配套练习;听录音,读新单词给...
棣栭〉
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