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《劝学》荀子朗诵
《荀子
·
劝学》
的翻译
答:
荀子
是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移,但人们可以用主观努力去认识它,顺应它,运用它。为了揭示后天学习的重要意义,他创作了
《劝学》
一文。 二、作品赏析 《劝学》在写作上的一大特色是通过比喻阐述道理、证明论点。全文除少数地方直接说明道理外,几乎都是比喻。文中运用了大量生活中...
古文
《劝学》
的译文
答:
君子说:学习不可以停止。靛青是从蓼蓝中提取的,但它比蓼蓝的颜色更青;冰是由水凝冻成的,但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳,如果给它加热使它弯曲做成车轮,它的弯度就可以合乎圆规,即使又晒干了,也不会再挺直,这是因为人工使它弯曲成这样。所以木材经墨线量过就笔直了,金属刀具在磨刀石...
《荀子
·
劝学》
主要内容概括100字
答:
《劝学》
是
《荀子
》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学,就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分,论述学习的重要性;后一部分,论述学习的步骤、内容、途径等有关问题;而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。原文:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水...
谁能给
荀子《劝学》
的翻译,谢谢了。
答:
因此,不登上高山,就不知天多么高;不面临深涧,就不知道地多么厚;不懂得先代帝王的遗教,就不知道学问的博大。干越夷貉之人,刚生下来啼哭的声音是一样的,而长大后风俗习性却不相同,这是教育使之如此。《诗经》上说:“你这个君子啊,不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职,爱好正直的德行。...
《劝学》
的经典诗句
答:
故木受绳则直,金就砺则利 .(
荀子《劝学》
) 君子博学而日参省乎己, .(荀子《劝学》)飘飘乎如遗世独立, .(苏轼《赤壁赋》)位卑则足羞, .(韩愈《师说》)生乎吾后, ,吾从而师之.(韩愈《师说》) ,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也.(荀子《劝学》)古之圣人, ,犹且从师而问焉.(韩愈《师说》)积善成...
在
荀子
的
《劝学》
中“朽木不折”中“折”的读音 是读shé 还是zhé 最...
答:
有“弄”的意味,所以读作zhé。其次《古汉语常用字字典
》
(商务印书馆1986版)“折”只读zhé(320页),无shé读音。另外人民教育出版社和江苏教育出版社高中语文课本相关配套音像资料读“锲而舍之,朽木不要折”的“折”均读zhé,著名
朗诵
家读“锲而舍之,朽木不折”的“折”也均读zhé。
荀子
在
《劝学》
中开篇就用什么告诉我们不可以停止的道理?
视频时间 04:45
劝学
的作者是谁?写作背景是什么?劝学的内容是什么?
答:
诸子百家各自发表自己的作品和观点,宣传自己的主张,批评别人,在这种情况的出现下,最后形成了“百家争鸣”的局面。
荀子
,是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在是不以人的意志为转移的,但是人们可以用主观努力去认识它,顺应它和运用它。荀子为了揭示后天学习的重要意义,因此他创作了
《劝学》
...
...很大的改变。
荀子
在
《劝学》
中的观点是否过时?有哪些观
答:
创作思路:中国历史上第一个主张人性本恶的是
荀子
。荀子名况,字卿,战国时期赵国人,比孟子小70多岁。孟子死时,荀子才10多岁,还是个儿童呢。荀子论述“人性本恶”,相对孟子的“人性本善”,是一个进步。既有逻辑,不像孟子信口雌黄;又有论证,不像孟子胡搅蛮缠。与孟子明显不同的是,他对人性...
《劝学》
的原文是什么?
答:
《劝学》
的原文是:《劝学》唐代 颜真卿 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。【释义】每天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩,不知道要好好学习,到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。【作者】颜真卿,,字清臣,汉族...
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