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で和に的用法和区别论文
て
きます
的用法
?
答:
できます
的用法
:1.用「名词+ができる」的形式,表示能力,即会不会做某动作、行为。例句:田中さんは车の运_ができます。田中会开车。あなたはギタ_ができますか。你会弹吉他吗?2.用「できました」的形式,表示某事情已经完成、做成。例句:宿题はもうできました。作业已经做好了。今日...
了解日本敬语的来帮下忙
答:
那个多兼谦让语,不过,在被丁重语只
使用
的东西里「おる(おります)」。对对方带来比仅仅使用只礼貌语「ます」更谨慎认真的印象都。这个缘故使自己看起来象高级品为了的美化语分类的人也在。今、自宅
に
いる→今、自宅にいます→今、自宅におります 出张で大阪に行った→出张で大阪に行きまし...
日语语法问题,「~
て
いる」
的用法
。
答:
て
いる接续的动作是持续的,是一种惯常状态,今ま
で
。。。 出している至今为止的这段期间一直在写着
论文
,这种
使用
必定是某一个时间段,而不是时间点。
日本语主要助数词の意味と
用法
答:
他的(
论文
)宣读。太郎の泣き声 太郎的哭声。[表示动作的对象]自由の破壊 破坏自由。英语の勉强 英语学习。叛乱军の镇圧 镇压叛军。[表示存在的场所、抽象的场所或范围]东京の大学 东京的大学。表纸の絵 封面的画。国际间の问题 国际间的问题。陈毅将军指挥下の第三野戦军 陈毅将军指挥下的第三野战军...
日语语法里と的所有
用法
答:
格助词只接在体言后面,但补格助词则不同,可以接在句字后面。三、接续助词 接续方法:从句终止形+と、+主句。用と连接主句和从句时有两种情况:恒定条件,译成:“一……,就……。”假定条件,译成:“如果……,就……。”例句:春
に
なると、花が咲く。译为:一到春天,花就开了。
ない
与
なし
的用法
答:
なし与ない的
区别
为:指代不同、
用法
不同、侧重点不同。一、指代不同 1、なし:无。2、ない:没有。二、用法不同 1、なし:代名词とし
て
使われるのは「何もない」という意味
で
、主语、目的语、表现として使われます。また、形容词、现在分词、动词不定式、介词句、あるいは従句の後
に
...
……よう
に与
……ために有什么
区别
?
答:
④雨が降らないために、农产物がよく育ちません。因为没有下雨,所以农作物生长得不好。⑤卒业
论文
を书くために、资料を集めなければならない。为了写毕业论文,必须收集资料。
区别
: ①接续上,ように前面多
使用
等非意志性动词和可能动词,或者动词的否定形表示状态,不能接名词,ため
に的
前面...
日语的体分类。
答:
语体的话是有敬体和简体的说法。 没有四类啊。形态的话就多了去了,ない、ます、
て
、た、意志形,基本形(也是原形),假定形,可能态(形),被动态(形),使役形,使役被动态。这些东西学一个记牢一个,以后就没问题了,放心吧。
陈娟
论文及
论著
答:
陈娟女士在学术领域取得了丰富的成果。她的研究涵盖了多个主题,致力于中日文化比较与语言教育的深入探讨。首先,她的
论文
《三月三日の习俗
に
関する中日比较》揭示了两国传统节日习俗的独特见解。接着,她在《「さようなら」
用法
种种》中对告别语的多样性和文化内涵进行了细致分析。在教学方法上,陈娟...
の
的用法
答:
他的(
论文
)宣读。太郎の泣き声 太郎的哭声。[表示动作的对象]自由の破壊 破坏自由。英语の勉强 英语学习。叛乱军の镇圧 镇压叛军。[表示存在的场所、抽象的场所或范围]东京の大学 东京的大学。表纸の絵 封面的画。国际间の问题 国际间的问题。陈毅将军指挥下の第三野戦军 陈毅将军指挥下的第三野战军...
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