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一下八单元语文要素
《慢性子裁缝和急性子顾客》教学反思
答:
《慢性子裁缝和急性子顾客》是统编版三年级下册第
八单元
的第一篇课文。这个单元的
语文要素
是“了解故事的主要内容复述故事”,教学时把重点要放在指导学生学习借助表格复述故事上。而这篇课文篇幅较长,一共有29个自然段,该怎么合理安排呢? ...
语文要素
答:
从三年级开始,按照学生习作能力的发展体系,有计划地安排了八个自成体系的习作
单元
,目的是加强习作教学分量,以期改变多年来语文教学实践中重阅读轻习作的状况。(摘自陈先云:增强六个意识,教好部编小学语文教材)“
语文要素
”应该理解为“语文学习要素”。这样一来,它的内涵就清晰多了,既包括语文知识...
小学
语文单元
说明和教材分析(一年级上册第
八单元
)
答:
让学生既能在阅读中积累语言,也能在阅读中初步感受大自然的魅力。其中《下雪了》《下雪啦》《如果我是一片雪花》《小花狗找画》内容浅显,写了几种事物在雪后的变化,与《雪地里的小画家》从文中“提取信息”的
语文要素
吻合,有利于巩固学生学习提取信息的能力。《小乌鸦找水喝》是《乌鸦喝水》的一...
小学
语文单元
说明和教材分析(二年级上册第
八单元
)
答:
第
八单元
相处 一、教材和丛书分析
1
.教材分析 本单元围绕“相处”这个主题,编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇课文和1个
语文
园地。《狐假虎威》是寓言,语言内容简单,通过讲故事来传达一个道理。《狐狸分奶酪》是...
小学
语文单元
说明和教材分析(二年级下册第
八单元
)
答:
2.丛书分析 围绕本
单元
教材,《奇妙世界》在“世界最初的样子”专题安排了“范文阅读”和“自由阅读”两个板块共8篇文章。《发现老祖宗》旨在让学生读文想象,同时注意读好文中的问句,与《祖先的摇篮》一课的
语文要素
相契合,可整合阅读。《女娲制作笙簧》充满了创新思维,可与《当世界年纪还小的时候...
小学
语文单元
说明和教材分析(四年级下册第
八单元
)
答:
与本
单元
教材内容相匹配的是“语文主题学习”丛书四年级下册4《生命的光辉》中的“专题阅读二·童话世界”,共有9篇文章,以及
1
个“整本书阅读”。具体内容见下表:阅读《生命的光辉》中“童话世界”这一专题,是为了引导学生拓展阅读,进一步感受童话的特点,凸显
语文要素
的训练。这一专题在“范文阅读...
语文要素
如何在课堂落地
答:
一般认为,“
语文要素
”包含的是语文“学什么”和“怎么学”的内容。我这里借用王尚文先生的话来说,语文要素包括谋篇布局和遣词造句。《白杨礼赞》是一篇经典文章,试以此文教学为例,说说“语文要素”如何在课堂教学中落地。一、品读关键句,琢磨文章的谋篇布局。如:那就是白杨树,西北极普通的一种树,...
略读课文如何落实
语文要素
答:
如,三年级下册第
八单元
的《方帽子店》这篇略读课文,其提示是“默读课文,说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的,再用自己的话复述这个部分”。这
一
单元的语文要素是“了解故事的主要内容,复述故事”。教学时,结合
单元语文要素
与课文的阅读提示,教师就要把关注令人意想不到的情节,用自己的话把...
三年级
语文
上册第
八单元
核心素养是什么
答:
我的特点:遇热变气,遇冷凝结,或为雨,或为雹,或为雪;落在地面,就在江河湖海中。《我是什么》原文(部分):我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们...
人教版
语文
五年级上册语文园地
八单元
学习的读书方法有什么
答:
部编版小学五年级上册语文第
八单元
教案及反思【#教案# 导语】五年级上册第八单元的主题是读书明智,编排的
语文要素
是根据要求梳理信息,把握内容要点,根据表达的需要,分段表述,突出重点。围绕着这样的人文主题和这样的语文要素,本单元编排了《古人谈读书》、《忆读书》,《我的长生果》三篇课文以及一系列的专题栏目。以下...
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