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一个数的几倍是多少实际是求
求
一个数的几倍是多少
用什么法
答:
求
一个数的几倍是多少
用乘法。乘法,是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积,“x”是乘号。从哲学角度解析,乘法是加法的量变导致的质变结果。几组特殊的乘积:3×37=111 9×37=333 27×37=999 7×11×13=1001 77×13=91×11=1001 111111111×111111111=12345678987654321 12345679×9...
《求
一个数的几倍是多少
的实
视频时间 02:28
求
一个数的几倍是多少
,用除法对吗
答:
错误,用乘法。求
一个数的几倍是多少
,用这个数乘上几即可解答.故答案为:错误。乘法其运算结果称为积,“x”是乘号。从哲学角度解析,乘法是加法的量变导致的质变结果。整数(包括负数),有理数(分数)和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。要求一个数是另一个数的几倍,也就
是求
一个...
求
一个数是
另
一个数的几倍
,就
是求
什么
视频时间 08:38
苏教版求
一个数的几倍是多少
的
实际
问题
答:
“求
一个数的几倍是多少
”的
实际
问题,既能加深学生对倍的含义的认识,又能为以后学习解答“求比一个数的几倍多(少)几”等实际问题打下基础。1.例题出示了“杨树有 5 棵”和“柳树的棵数是杨树的 3 倍”这两个 条件,要求“柳树有多少棵”这一问题。我先让每位学生用小棒摆一摆,先 在第1...
已知
一个数的几倍是多少
求这个数,用乘法,对吗
答:
不对呀,已知
一个数的几倍是多少
, 求这个数,用除法。例:爸爸的年龄是儿子的5倍,爸爸今年40岁,儿子今年几岁?意思就是“已知儿子年龄的5倍是40,求儿子的年龄”。这是把儿子的年龄看作“
1倍
”,爸爸的年龄有5个“1倍”。5个“1倍”是40,求一个1倍是多少,把40平均分成5份就是,所以...
求
一个数是
另
一个数的几倍
,要用
答:
倍数的计算技巧如下:1、确定被除数和除数:首先确定要计算的倍数关系,即被除数和除数。2、明确倍数的意义:理解倍数的定义,即一个数是另
一个数的几倍
。3、使用除法计算:使用被除数除以除数,得到商,即为倍数。4、考虑特殊情况:如果被除数不能被除数整除,需要使用分数表示结果。5、结合
实际
应用:...
如何求
一个数的几倍是多少
?
答:
如何学习编程 新手最重要的是保持热情 学习一段时间之后可以自己尝试做
一个
简单的留言板,别小看这个老土的小东西,这个可是能让你立刻充满成就感。而如果你一开始就上手C这样的成就感就需要更久才能获得,而往往很多新手都躺在了前进的路上。明确编程的本质 编程即是将
实际
问题抽象为一种模型,再用一...
2014《求
一个数的几倍是多少实际
问题》教学设计
答:
一、教学目标 (一)知识与技能 能借助线段图,来加深学生对倍概念的认识,运用乘法解决“
一个数的几倍是多少
”的
实际
问题,能正确区分倍的问题中两种类型,培养学生应用概念解决问题的能力.并在解决问题的过程中,培养几何直观,渗透模型思想. (二)过程与方法 培养学生观察、分析、合作交流、语言表达、严谨审题等能力,注...
求
一个数的几倍是多少
的应用题教学反思
答:
通过解答 “求
一个数的几倍是多少
”的
实际
问题,既能加深学生对倍的含义的认识, 又能为以后学习解答“求比一个数的几倍多(少)几”等实际问题打下基础。 1.例题出示了“杨树有 5 棵”和“柳树的棵数是杨树的 3 倍”这两个 条件,要求“柳树有多少棵”这一问题。我先让每位学生用...
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