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一年级数学题小动物排队看图
能帮我出点
一年级
的
数学题
吗?
答:
3. 如果54+
1
□的和是七十多,□里是一个什么数?比6小的数□ 6□ 比6大的数□ 4. 60个鸡蛋正好装满一盒,如果用这个盒子放苹果,能放多少?比60个少□ 正好60个□ 比60个多□ 5. 买一个 要8元, 有6元4角,还差多少钱?2元□ 2元6角□ 1元6角□ 6...
小学
一年级
经典
奥数题
五篇
答:
3.小学
一年级
经典
奥数题
1、把1、2、5、6这四个数填在四个空格里,使横行、竖行三个数相加的和都是10。2、有10个小朋友玩“猫捉老鼠”的游戏,现在已经捉到了3人,还有几人没有被捉到?3、10只
小动物
过山洞,小兔说“我的前面有2个伙伴,我的后面有几个伙伴?”4、有两根4分米长的丝带...
人教版
一年级
上册
数学
《1~5的认识和加减法》教案
答:
低
年级
学生自律能力差,爱玩好动,喜欢做游戏,喜欢涂涂画画,对小动物有一种特别的情感。为了能让学生在课堂中始终保持良好的学习状态,我特地安排了
小动物排队
、按要求涂色、快快乐乐出教室的游戏,以此来调动他们学习的兴趣,使他们在不知不觉中学会并巩固所学知识。
一年级数学题
几条线?
答:
一年级
还没有学‘线段’的概念吧。什么叫线段?具有两个端点的直线叫线段。如下图所示:从直观看蓝色的、黄色的和红色的共3条。而还有由2条或几条组成的:由2条组成的有:蓝色和黄色组成一条,黄色和红色组成另一条,共2条。由3条组成一条,由蓝、黄、红组成1条。所以该图形中共有线段6条。计...
一年级数学
暑假作业中的奥林匹克题
答:
(2)小鹿、4(时间少的跑的快)(3)西、东。(偶数在东、奇数在西)(4)15(把8个女生两个两个分在一起站,共有5个空隔)(5)6(从家到电影院有两条路,先选定一条,从电影院到单位有三种走法,所以共有6种走法)(6)4、4(一辆三轮车比自行车多一个轮子,由
题目
知,自行车和...
小学
一年级数学
期中质量分析及考后反思
答:
第六大题细心算,你一定能算的又对又快。(共14分)从这道题的答题情况来看,学生对10以内的加减法已都基本掌握。不过学生口算能力还有待加强,许多同学都还是扳着手指算。在今后的教学中药加强学生的口算能力的培养。第七大题按
小动物
们杯子里水的多少
排队
。(共4分)这道题主要考查学生比较多少,大...
小学二
年级
上册应用题
答:
17. 一班有34根绳子,二班有25根,三班绳子的根数是一、二班的和,三班有多少根绳子?18. 注射室里,一个医生正在给9个小朋友打预防针,注射室里有几个人?19. 图书馆里有90本书,第一次借出35本,第二次借出的与第一次同样多,两次共借出多少本?20.
小动物排队
,从排头数小狗是第4个,...
怎样从情境图中提出
数学
问题
答:
翻开人教版
一年级数学
课标新教材,映入眼帘的是一幅幅五颜六色的图画,一个个生动有趣的故事,一个个憨态可掬的
小动物
和卡通人物情境的设计。插图的内容贴近学生生活,图画风格和色彩符合学生的年龄特点,这不仅仅给枯燥的数学赋予了生命,融入了生活气息,变抽象、枯燥的数学学习为富有儿童情趣且具有挑战...
如何培养
一年级
学生的学习兴趣?
答:
为此,教师在教学中要善于创设教学情境。根据学生的生活经验,创设学生感到亲切的情境。如通过“小猪帮小兔盖房子”学习“比多少”,通过“
小动物排队
”学习基数、序数。让学生觉得日常生活中充满了
数学
问题,对数学知识感到亲切可信,从而产生学习数学的兴趣、动机。另外要选择与儿童生活密切联系的情境。例如:...
小学
一年级数学
上册教学反思《几和第几》
答:
3、注重培养学生的思维能力。
数学
课堂更应关注学生的数学思考,在本节课中我设计了一些有层次,正对性强的问题,让学生观察、思考,自然地训练了思维,并掌握所学知识。如观察黑板上排列好的几只小兔和小猴,设计了一连串的问题:①一共有几只
小动物
?②排在左边第2的是谁?③排在右边第2个的又是谁...
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