11问答网
所有问题
当前搜索:
一年级比较多少专项训练题
小学
一年级
数学期中质量分析及考后反思
答:
第十大题看图列式。(共26分)这道题主要考学生对图画应用题的理解。第2题和第4题同学们失分
比较
大,特别是第4题平常
练习
时遇到的较少,有一部分同学不理解题意。还有一部分同学不理解减法让总数相减,总是让多的减去少的。今后要加强这方面的
训练
,让学生找出所求问题,弄清求一共有多少就要用加法...
如何提高
一年级
学生口算能力研究结题报告
答:
3、让
一年级
的学生在
训练
的过程中,体验学习数学的情趣,培养坚强的意志。 4、培养一年级学生口算的兴趣和良好的学习习惯(审题习惯、思考习惯、检查习惯、改错习惯等等)。 三、研究过程: 第一步:调查分析班级学生的口算实际情况并分析原因。 1、以本班学生为调查对象,以提问形式调查学生对口算题的喜好。 2、测试学生...
如何培养学生的数学逻辑思维
答:
对小学数学来说,思维的灵活性非常重要,数学的解题方法不是的,学生在解题过程中能够根据题型的不同转化解题方法,转变解题思路,从而找到更适合的解题方法,主要表现在一题多解、变
题练习
、同解变形等解题方式。例如:200千克海水能够制盐2.5千克,那么50000千克的海水能够制盐多少千克?这属于
一题
多解,可以通过2.5÷200×...
一年级
整十数加一位数及相应的减法教学设计
答:
如果我们每节课都扎实地为学生营造说算理的活动,让学生每天在这种看似无意的
训练
中得到“无意插柳柳成荫”的收获。
一年级
整十数加一位数及相应的减法教学设计 篇2 教学内容: 教科书第9页的例题,第9~10页“想想做做”的
习题
。 教学目标: 1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程,能
比较
熟练的进行...
如何对小学
一年级
数学老师的课进行评价
答:
一、故事汇入法 刚入学的孩子最喜欢听故事。现在
一年级
《数学》课本从形式上也较以前有了很大的变化,它就像一本精美的童话书。每一课的内容、每一道题都可以用一个小故事把它表达出来,并且与学生的实际生活紧密联络。 例如,在教学“
比多少
”时,我讲述了这样一个故事:三只小猪去学盖房子的本领,第一只小猪学了...
一年级
写作文
多少
字合适
答:
三年级开始可以写
比较
完整的小作文了,200字为佳。记生活中的点点滴滴,要注重观察,不要抑制孩子独特的想象,各种文体都可以尝试下。 四年级300字,五年级400字,六年级500字(学校老师应该会有要求,大概就是这样)。 希望对你有帮助~~ 2. 小学作文要写多少个字
一年级
:50-100字; 二年级:150-250字; 三年级:300...
一年级
的学生不会读大题怎么办
答:
一年级
的学生不会读大题怎么办... 一年级的学生不会读大题怎么办 展开 我来答 1个回答 #热议# 可乐树,是什么树?匿名用户 2017-01-01 展开全部 能提出正确的数学问题是个很重要的能力,这种能力应该从小学一年级的学生培养起。一年级数学教材中有很多这方面的要求,给了我们教师很多
训练
学生这方面能力...
小学数学
一年级
应用题如何教学
答:
小学数学
一年级
应用题教学方法二:
比较
两数大小,科学运用“+、-”符号 在理解加法与减法的意义,并学习“>、<、=”之后,我又通过比较两数大小,大或小多少,让学生科学运用“+、-”符号。如:一行苹果8个,一行草莓5个,问:谁多?多多少?在这里,要让学生认识到...
一年级
上册数学教学计划?
答:
(二)主要内容分析 “第一级台阶”很重要!本册教材围绕义务教育阶段即将展开的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大方面内容,带领孩子初入“数学之门”,认数和计算,
比较多少
、认识立体图形,以及初步认识钟面……使学生获得数数基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养...
一年级
数学教学计划?
答:
(二)主要内容分析 “第一级台阶”很重要!本册教材围绕义务教育阶段即将展开的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大方面内容,带领孩子初入“数学之门”,认数和计算,
比较多少
、认识立体图形,以及初步认识钟面……使学生获得数数基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
其他人还搜