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三年级荷花荷叶
三年级
下册第三课
荷叶
提出问题作者为什么觉得自己仿佛就是一朵
荷花
如...
答:
作者之所以觉得自己仿佛就是一朵
荷花
,是因为,眼前的荷花实在是太美丽了,就像一幅活的画,作者不禁被荷花迷住了,想陶醉在眼前的美景中,想象着自己和荷花融为一体了。
谁能告诉我叶圣陶写的《
荷花
》的原文
答:
《
荷花
》原文如下:作者:叶圣陶 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。
荷叶
挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀...
三年级荷花
拟人句
答:
(4)、校园的假山下有一个池塘,池塘里有荷,
荷花
像一个亭亭玉立的美少女,时不时地飞来一只只蜻蜓立在荷花上 (5)、一阵风吹来,池塘里那出污泥而不染的荷花像是一位亭亭玉立的少女在尽情舞蹈 (6)、有时候,小鱼会在
荷叶
底下睡觉,荷叶真是有爱心!池里的全开放的荷花像一个个骄傲的小公主,亭亭...
三年级
课文《
荷花
》的第二自然段
答:
荷花
已经开了不少了。
荷叶
挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的 还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。参考资料:http://zhidao.baidu.com/question/69140234.html ...
关于
三年级
下学期《
荷花
》的课文,让我们想象一下,如果自己也是池中...
答:
淡淡的哀愁与淡淡的喜悦相互交织,给优美的月下荷塘披上朦胧的轻纱,清幽淡雅、安谧柔和、朦胧和谐,荷塘与月色融为了一体!读着朱老先生的《荷塘月色》,便宛若置身荷塘一般,仿佛在那幽径上走着的是自己了。那亭亭碧绿的
荷叶
,那婀娜多姿的
荷花
,月色迷蒙、薄雾缭绕的荷塘便又展现在眼前。
为什么说
荷花
从叶子下面露出来?
答:
这个“冒”字把白荷花从重重叠叠的绿叶中长出来的样子写活了,使白荷花充满了勃勃生机,很美。说明荷花长得快,迫不及待,说明荷花长出来的心情很兴奋,迫不及待。这句话来自人教版三年级下册,语文《荷花》。拓展:
荷花荷叶三年级
人教版
三年级荷花
仿写作文100字
答:
3. 仿写
三年级
下册《
荷花
》整篇课文 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。
荷叶
挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,...
3年级荷花
为什么要写
荷叶
呢
答:
有衬托方显更美。
荷叶
的拟人句
答:
5.看,那池
荷叶
,有的像一把把撑开的雨伞,有的像一个个碧绿的大圆盘,有的像一把把小扇子。透过荷叶的空隙,只见一根带有刺儿的荷梗在水面上昂首挺胸。莲花的叶子都突出在水面上,在那纤细的茎的支持下,于微风中翩翩起舞。那碧玉托盘似的大荷叶上.滚动着一颗颗晶莹的珍珠。那白中带红的
荷花
,在...
三年级
下册语文怎么继写3课的
荷花
答:
这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看
荷花
的情景及感受,表现了作者对大自然的热爱与赞美。课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。第一段讲清早到公园去玩,一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。第二、三自然段讲看荷花。课文先介绍了
荷
...
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