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下列对教育行动研究表述正确的是
教育
科学研究最基本最常用的方法是
行动研究
法,是否
正确
?
答:
【错误】本题考查
教育研究的
常用方法及其适用范围。教育研究常用的方法有:教育观察法、教育调查法、教育实验法、
行动研究
法。行动研究法是指研究的参与者基于实际问题解决的需要,与专家合作,将问题发展成研究主题进行系统的研究,以解决实际问题为目的的一种研究方法。而教育观察法是研究者在比较自然的条件...
对
行动研究的
特征
表述
错误
的是
答:
对
行动研究
的特征
表述
错误的是(B)。A.为行动而研究 B.为研究而行动 C.在行动中研究 D.
对
行动作研究 拓展:行动研究法的实施步骤如下所示:1、计划阶段主要任务是明确问题、分析问题和制定行动方案,以大量事实和调查研究为前提。2、行动即实施行动计划,是行动研究者有目的、负责任、按计划的行动...
在
教育行动研究
中,行动过程与研究过程相伴相随,同时推进,合二为一,是...
答:
【错误】解析:
教育行动研究是
“在行动中研究”,即研究过程与行动过程同时推进,相伴相随。但并非合二为一。
下列
说法不
正确的是
( )。
答:
这是
行动研究
最早的尝试。随后,科特·勒温把行动研究直接应用到社会心理学的研究上。20世纪50年代,考瑞出版《的改进学校实践的行动研究》标志着行动研究被第一次系统地引入到
教育
中来。20世纪80年代,行动研究被介绍到中国:因此,B项不
正确
。
论述
教育行动研究对于
教师专业成长的意义
答:
论述
教育行动研究对于
教师专业成长的意义如下:1、教育行动研究可以促进教师专业意识和态度的转变和成熟。教师的专业意识和态度直接影响着教学水平。一名刚入职的教师对于教师这个职业的意识和态度可能存在偏差,但是通过教育行动研究,教师可以在研究中审视自己的观点,认识到教师职业的特点,并且渐渐地融入其中,...
参与反思改进都是
教育行动研究的
鲜明特征对吗
答:
对。参与反思改进都是
教育行动研究的
鲜明特征对,行动研究至少有五个关键词,即参与、改进、系统、反思和公开,这些关键词描述了行动研究的基本特征。
如何理解语文
教育行动研究的
特征与功能
答:
教育行动研究
强调
对教育
情境的研究,是在实际的教育情境中教师思考如何富有智慧地行动以及对行动的反思,是行动和研究的紧密结合。所谓“为行动而研究”、“在行动中研究”、“由行动者研究”体现了该研究的特征和旨趣。1.为行动而研究 “为行动研究”指出了行动研究的目的。研究的目的不是构建系统的学术...
教育行动研究
有哪些特点?
答:
教师小组研究主要是由学校组织部分教师或者是全部教师所实施的行动研究;合作性的行动研究主要是由教师、行政人员、专家所组成的课题研究组,专门研究攻克某一课题所进行的行动研究。
教育行动研究
特点如下:1、为行动而研究,这是
对
行动研究的目的而言的。行动研究的目的就是解决教育行动中遇到的问题,提高行动...
教育行动研究的
价值是什么?
答:
归纳起来有
以下
三点:教育行动研究以提高行动质量、解决实际问题为首要目标。教育行动研究以研究过程与行动过程的结合为主要表现形式。教育行动研究以教师对自己从事的实际工作进行持续的反思为基本手段。2、
教育行动研究的
理念教育行动研究虽然是一种
教育研究的
方法,但在它的操作规范和具体做法背后,隐含着一定的理论假设或...
下列
说法不
正确的是
()
答:
这是
行动研究
最早的尝试。随后,科特.勒温把行动研究直接应用到社会心理学的研究上。20世纪50年代,考瑞出版的《改进学校实践的行动研究》标志着行动研究被第一次系统地引入到
教育
中来。20世纪80年代,行动研究被介绍到中国。因此,D项不
正确
。
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