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不属于心理危机的发展阶段
儿童
发展
八个
阶段
答:
如果父母无法在这四个
阶段
内进行有效的引导与培养,那么可能造成
心理危机
和发展问题,也就
是
很多家长觉得为什么孩子越长越叛逆、越长大越不知道该怎么相处的原因——父母没有及时正确应对孩子的成长变化。 儿童发展八个阶段2 耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪了数千位孩子的真实成长,发现人类行为
的发展
完全是有章可循的。
人格
的发展
和变化并
不是
在童年就停止了
答:
4、人格发展由环境决定,影响人格发展的因素有自我、社会文化等,5、如果个体能解决每一
阶段
面临的矛盾与
危机
,就会对个体
心理发展
产生积极的影响。二、心理学家埃里克森关于人格发展的八个阶段如下:1、婴儿期(0——1.5岁),这一时期
是
基本信任感对基本不信任感。2、儿童早期(1.5——3岁),这一...
如何评价埃里克森对心里社会性
发展阶段
的划分??
答:
关于八个
发展阶段
的划分及对人格的影响见下表(表2-1)。表2-1埃里克森的八个人格发展阶段年龄特定
心理危机
积极结果消极结果0~1岁基本信任对基本不信任内在好的感觉,信任自己和他人,乐观坏的感觉,不信任自己和他人,悲观1~3岁自主对羞怯和疑虑意志训练,自我培训,能作决定积极严厉,自负怀疑,关注...
埃里克森的
心理
社会
发展
理论主要内容
是
什么?
答:
埃里克森认为儿童人格
的发展是
一个逐渐形成的过程,必须经历八个顺序不变的阶段,其中前五个
阶段属于
儿童成长和接受教育的时期。每一个阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定
的发展危机
。成功而合理地解决每个
阶段的危机
或冲突将导致个体形成积极的人格特征,有助于发展...
青少年
的发展心理是
什么?
答:
人一生的身心发展,包含着一系列
的发展阶段
,它们和发展的连续性
是
一个共同的整体,相互作用、相互影响。 (3)发展的差异性。主要表现为:①不同年龄
阶段的心理发展
,具有不同的速度,一般来说人在1周岁前和青春期身心发展的速度较快,其他阶段则相对平稳;②不同的心理过程有不同的发展速度,如人的语言发展速度较快,个...
简述并评价埃里克森的人格
的发展阶段
理论
答:
4、第四
阶段
潜伏期(6周岁~12周岁):勤奋—自卑 从六岁到十一、二岁
是
学龄初期。这是获得勤奋感避免自卑感阶段。学龄初期儿童的智力不断地得到
发展
,特别是逻辑思维能力发展迅速,他们提出的问题很广泛,而且有一定的深度。他们的能力也日益发展,参加的活动已经扩展到学校以外的社会。5、第五阶段 两性...
青少年
心理发展
特点
是
什么?
答:
生理成熟与
心理发展的
非平衡状态:青春期
是
生理发育迅速
的阶段
,而心理发展相对平稳。这种非平衡状态可能导致青少年面临一系列
心理危机
和矛盾。2. 成人感与幼稚性的矛盾:青少年在心理上呈现出半成熟、半幼稚的特点。他们渴望成熟,但又在认知能力、情感控制等方面表现出不成熟的一面。3. 性心理发展:随着...
艾里克森认为成年中期良好的人格特征是
答:
艾里克森认为成年中期良好的人格特征
是
:关心品质。埃里克森是“新精神分析学派”的代表人物,提出“人格
发展阶段
划分”的理论,主张人的一生可分为既连续又各不相同的八个阶段。每一个阶段都有其特定
的发展
任务,每个阶段都有普遍性的
心理
社会
危机
。发展任务完成的成功与否,会使“人格品质”出现成功与不...
对于青少年
的发展
来说
心理
学方面主要有哪些流派
答:
埃里克森重视社会文化因素对发展的影响;将
心理发展阶段
扩展至老年,提出了心理社会发展阶段理论(psychosocial theory of human development)。认为每一阶段都有一个普遍
的发展
任务,这些任务
是
由成熟与社会文化环境、社会期望间不断产生的冲突所规定的。按照在不同阶段上个体面临的发展任务或
危机
不同,将个体...
发展心理
学第一章毕生发展绪论01
答:
2、毕生发展的关键问题
是
什么? (1)、可以将发展视为连续变化,是一个渐进的过程,是程度上的变化,比如个体在成年期之前的身高变化是连续的;也可以将发展视为不连续变化的组合体,变化发生在截然不同
的阶段
,是一种质的改变,比如孩子到了青春期之后,人格得到极大的改变,跟父母之间的互动减少。 大多数
发展心理
学家认...
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