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世界现代史归纳
如何在中学
历史
教学中的渗透德育教育
答:
在讲述中国近代
现代史
的时候,要求学生
归纳
近百年来中国各阶级的救国道路及其结果,在培养学生归纳问题能力的同时,使学生认识到在中国走社会主义道路是人民的选择、历史的选择,认清中国的国情。因此重视课堂教学,发掘历史学科的内在功能,利用历史学科的学科特点对学生进行德育教育,可以起到事半功倍的效果。(二)调动学生的...
2021初三
历史
教学反思
答:
第一步,扣住课本上的基础知识,复习了中国古代、近代和
现代历史
,复习了
世界
古代、近现代历史以及湖南地方文化常识(历史部分);第二步,结合《指导丛书》进行复习、训练;第三步,结合训练题目进行复习;第四步,再回归到课本;最后,进行中考冲刺。 总之,在师生的共同努力下,这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成。但尚...
高中
历史
怎么学 ?感觉东西太多太杂,背了又忘,顺序混乱,选择题的选项...
答:
第四,在弄清知识间内在联系的基础上进行
归纳
、概括、构建章节的知识结构。第五,边读边思,准确理解并掌握历史概念、历史结论。对重点问题多问几个为什么,深入思考,以求甚解。这是进入高三复习读书时的基本要求。如中国近
现代史
上册第一章鸦片战争。首先弄清此章三节、六个子目,实际讲了四个方面的...
高中
历史
老师和初中历史老师的区别在哪里?
答:
在能力方面,初中要求掌握基本的
历史
能力,比如:正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能、处理历史信息的能力、陈述历史问题的表达能力、历史想象能力、知识迁移能力和在此基础上形成一定的
归纳
、分析和判断的能力。高中除了进一步培养学生通过各种方法获取历史信息的能力之外,主要通过对历史事实的分析、...
拜托,有谁能简单介绍介绍广州西关的
历史
。要简单的哟!还有,也可以介绍...
答:
只有使居民的居住空间、生活环境以及生活方式得以现代化的保证,历史建筑的物质形态才能在更高层次上得以有效保存。 任何文物建筑的保护都是为了提高当代人生活质量的保护,就象"历史往往是
现代史
"一样。对于城区聚居建筑形态的保护,更是要从保障现代人的生活质量为出发点、以提高现代人的生活质量及品位为目的的进行保护...
跪求高中语文知识,
归纳
答:
4.周瘦鹃:
现代
作家,翻译家,民国
时期
“鸳鸯蝴蝶派”(文学流派)代表作家。 5.鲁迅(1881~1936):原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命...66.茅盾,现代文学旗手之一,代表作长篇小说《子夜》,农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》,短篇小说《林家铺子》等。 67.莫泊桑,19世纪
世界
短篇小说巨匠,...
该不该和日本友好往来?
答:
应该,所谓知己知彼,我们要在今后战胜他,就要了解他。不在友好的基础上,怎么可以了解他们的弱点。友好往来也可以造成一种没有威胁的假象。
初三期末工作总结
答:
20xx年新的《考试说明》下发后,我能够组织全科组教师认真审读,
归纳
出中考知识要点,不让学生走弯路。让学生有的放矢的进行复习,以便取得好成绩。我们《考纲》规定考六册书,五大板块(中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史、
世界现代史
),内容繁杂。但作为老师的我,明白自己的责任之重大,因为我们历史学科...
中国
历史
时间轴重要事件整理 历史大事记
归纳
答:
三、中国
现代史
1.过渡时期(1949年—1956年) 政治、经济:开国大典(1949年10月);土地改革(1950年—1952年);三大改造(1953年—1956年):社会主义制度在中国基本确立(1956年);“一五”计划(1953年—1957年);第一届全国人民代表大会召开(1954年)。 外交:首次提出“和平共处五项原则”(1953年);周恩来率代表团参加日...
中考前该如何复习
历史
有什么学习方法
答:
历史学习方法 一、要会看书 历史内容广泛,涉及
世界
和中国的古、近、
现代历史
,死记硬背那些条条框框,干巴巴的历史知识,不如从宏观的角度把握,则事半功倍,这里要求的学生会看书,是融会贯通地看,而不是走马观花似地瞧:1.看标题,目的是为了寻找线索,了解每一课的结构;2.看标题的提示,寻找...
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