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中学数学有取值范围的公式
求高中
数学
解题套路和技巧
答:
选择题 1、排除:排除方法是根据问题和相关知识你就知道你肯定不选择这一项,因此只剩下正确的选项.如果不能立即获得正确的选项,但是你们还是要对自己的需求都是要对这些有应的标准,提高解决问题的精度.注意去除这种方式还是一种解答这种大麻烦的好方式,也是解决选择问题的常用方法.2、特殊值法:也就是说,...
初中数学
常用的几种经典解题方法
答:
2、因式分解法 因式分解,就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础,它作为
数学的
一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多,除
中学
课本上介绍的提取公因式法、
公式
法、分组分解法、十字相乘法等外,还有如利用拆项添项...
义务教育阶段解决哪些知识点要涉及分类讨论
数学
思想
答:
分类讨论的数学思想在高中数学的各个模块的教学中,占有重要地位,也是近年来高考重点考查的热点问题之一。参数广泛地存在于
中学数学的
各类问题中,以命题的条件和结论的结构为标准,含参数的问题可分为两种类型,一种类型的问题是根据参数在允许值范围内的不同取值(或
取值范围
),去探求命题可能出现的结果,然后归纳出命题的...
高考
数学
大题的解题技巧及解题思想
答:
2.注意直线的设法(法1分有斜率,没斜率;法2设x=my+b(斜率不为零时),知道弦中点时,往往用点差法);注意判别式;注意韦达定理;注意弦长
公式
;注意自变量的
取值范围
等等;3.战术上整体思路要保7分,争9分,想12分。六、导数、极值、最值、不等式恒成立(或逆用求参)问题 1.先求函数的...
武汉市第六
中学
九年级上学期第一次月考(
数学
试卷) 的答案!!!急求,数学...
答:
http://wenku.baidu.com/view/500b1e67ddccda38376baf2a.html 附:二、18.观察下列各式:√(1+1/3)=2√(1/3) ,√(2+1/4)=3√(1/4) ,√(3+1/5)=4√(1/5) ……,请你将发现的规律用含自然数n(n≥1)的等式表示出来 解;√{n+[1/(n+2)]}=(n+1)√[1/(n+...
初中数学
题
答:
如图所示做辅助线 由题可知:∠COD=60°,∠ABC=30°,∠ODC=∠OCD=20° 则∠DOE=140° 则∠COE=160° 则∠CBE=80° ∠X=∠CBE-∠ABC=50° 望采纳,谢谢
高中
数学的
烦恼
答:
应用本章只是要解决的题型主要分两大类:一类是应用随机变量的概念,特别是离散型随机变量分布列以及期望与方差的基础知识,讨论随机变量的
取值范围
,取相应值的概率及期望的求解计算;另一类主要是如何抽取样本及如何用样本去估计总体。作为本章知识的一个综合应用,教材以实习作业作为一节给出,应给予足够的重视。②重视...
高中
数学
中都有哪些数学思想
答:
高中
数学
知道孩子数学学不好的原因:1、不要让孩子被动学习,还有很多同学在上了高中之后还想
初中
,那样每天吊儿郎当,这是跟随着老师的思路.自己没有一些衍生,之前没有学习方法,在下课了也不会找.道练习题去练习,就等着上课,并且可前面不会用写对老师上课的内容都不知道上课光想着记笔记,没有思路的...
分类思想的分类
答:
分类讨论思想,贯穿于整个
中学数学的
全部内容中。需要运用分类讨论的思想解决的数学问题,就其引起分类的原因,可归结为:①涉及的数学概念是分类定义的;②运用的数学定理、
公式
或运算性质、法则是分类给出的;③求解的数学问题的结论有多种情况或多种可能;④数学问题中含有参变量,这些参变量的
取值
会导致不同结果的。应用...
求经典初三
数学
题
答:
自变量 的
取值范围
为 .(2) . 当时, 有最大值,且最大值为 .(或用顶点
公式
求最大值)【点评】线段的长度、图形的面积和点的运动时间形成了函数的对应关系,不仅考查了函数在动态几何问题中的应用,还考查了一次函数、二次函数的建模思想和二次函数的最值问题,具有较强的综合性,较好的落实了课程标准对一次函数、...
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