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义务教育具有的三个基本特征
西南大学333
教育
综合真题(2010-2021年)
答:
2. 简述教育的社会性表现 3. 简述
义务教育的基本特点
4. 简述现代教师的角色转换 四、论述题 1.试析教育评价的环节以及技术 2. 试析现代学生观的内涵 五、分析题 对某年级的六个班的成绩进行前测,发现六个班的成绩的水平大致相当,无显著差异。现在使用简单随机抽样把这六个班分为两组,
三个
班...
...一千个'哈姆雷特'这句话,是否与信息
的特性
扯上关联?
答:
“一千个读者,一千个哈姆雷特”主要说明了信息的:信息价值相对性
的特征
。每一个读者的人生经历、价值取向不同,对文学人物形像的理解自然不尽相同。同样的道理,同样一篇文章,同样一个问题,不同的读者当然
有
不同的看法。有人说,他是一个人文主义者的化身,有人说他是一个复仇王子,也有人说他是...
义务教育
版七年级生物下册课本知识梳理
答:
学习目标
的
确定,要注意不同层次的要求,请参考《全日制
义务教育
生物课程标准(实验稿)》后的附录“学习目标的说明”。其中,知识性的目标分为了解、理解和应用
三个
水平的要求;技能性的目标分为模仿、独立操作两个水平的要求;情感性的目标分为经历(感受)、反应(认同)和领悟(内化)三个水平的要求。教学方案中应尽量用...
小学数学新课程标准
答:
《标准》提出的数学课程理念和目标对
义务教育
阶段的数学课程与教学
具有
指导作用,教学内容的选择和教学活动的组织应当遵循这些基本理念和目标。《标准》规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应当达到
的基本
要求。《标准》是教材编写、教学、评估、和考试命题的依据。在实施过程中,应当遵照《标准》的要求,...
我们国家是如何进行
义务教育的
?
答:
我国
义务教育的
教学计划
具备三个
特征,即强制性、普遍性、基础性,三者缺一不可。强制性。又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。义务教育的国家强制性,是义务教育最本质
的特征
。它指义务教育依照法律的规定,由国家强制力保证推行和实施。义务教育不仅是受教育者的权利,...
所谓
的
“一类小学”、“二类小学”依据
什么
划分?
答:
“一类小学”、“二类小学”现在成为一级小学,二级小学,
主要
想表达的是:一级、二级更能代表当下各小学所
具有的
综合性、全面性而不仅仅是以往的口碑和历史沿革。一级、二级小学的排名标准按照五个方面进行:学生获得小学、初中九年连贯性优质
教育
的机会、教育教学质量的提升、生源状况的改变、优质教育资源...
中学生素质
教育
答:
第三,素质教育为了提高国民素质,强调教育者发挥创造精神,从学校实际出发设计并组织科学的教育教学活动,促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质;而“应试教育”则使教育者跟着考试指挥棒亦步亦趋,在教学方法上以灌输、说教、被动接受为
基本特征
。素质
教育的
约束机制实施素质教育既需要解决“...
为什么要推行素质
教育
答:
素质教育,是以全面提高人
的基本
素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本
特征的教育
。素质教育,是社会发展的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。 问题三:为什么要实施素质教育? 一、笔者认为,素质...
义务教育
阶段数学课程的总目标是
什么
?
答:
回答:数学教育目标是指数学
教育的
总目标,即通过数学教育在培养学生方面实现教育目的和教育方针的规格和标准,也就是通过中学数学教学,要求学生在数学的基础知识、
基本
技能、数学能力、个性品质、思想情操等方面所应达到的目标。社会期望数学教育能产生有效的成果,以满足社会发展对人才培养的要求,一个阶段的...
深圳拟探索推进12年免费教育,推行12年
义务教育有
何意义?
答:
6、从理论上讲,我国要进行精神文明建设,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,是我国的一件大事。要完成这个任务,必须大力发展教育事业,特别是对青少年的教育,这就要对青少年进行九年制义务教育。了解义务教育
的特征
,对国家、社会,家庭和少年儿童做好贯彻执行义务教育法有重要意义。7、
义务教育具有
普遍性...
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