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义务教育就是普及教育
义务教育
对我国的重要意义是什么?
答:
实行十二年
义务教育
是一项重要的教育改革措施,它可以帮助提高全民的受教育程度,提高国家的人力资源水平,同时也可以促进社会的发展和进步。但是,实行十二年义务教育也会带来一些负面影响,比如增加财政压力、教育资源分配不均等问题。以下是对实行十二年义务教育的好处和消极影响的分析。好处:1. 提高全民受...
我国最早规定
义务教育
阶段的学制
答:
4.6年制
义务教育
的特点和实施情况 6年制义务教育的特点是学制短、内容简单、注重基础知识的掌握。在实施过程中,政府加大了对农村地区的教育投入,提高了农村义务教育的
普及
率。同时,也加强了对教师队伍的培养和管理,提高了教育质量。5.义务教育学制的延长和发展 随着社会的发展和教育改革的推进,中国的...
判断:
义务教育就是
免费教育
答:
义务教育
是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。我个人认为义务教育是适龄儿童和青少年都必须无条件的接受,而要求国家、社会、家庭必须予以保证其顺利实施.其本质意义在于你必须接受教育,而不是在于是否免费。这是我们国家的教育制度。所以,这句话是不确切的。
义务教育
是指学生有义务去接受教育,还是指学校有义务去教育学生呢?
答:
自从国家要求对学生实行九年
义务教育
以来,无论从对青少年受教育的文化
普及
程度;还是从提升整个国家的公民素质;抑或从为整个社会各行各业的建设与发展提供了大批的高素质人才,促进国家在各个产业领域齐头并进,快速提升,甚至超越西方强国等各方面来看,九年义务教育确确实实支撑起了国家的繁荣富强。正...
中国是那年开始实行九年
义务教育
,而之前十几年又是怎样推及教育的?
答:
在法律制定过程中遇到的第一个难题
就是
关于
普及义务教育
的年限问题。当时有人提出按照国家的财力,普及九年义务教育要求太高,财政负担不起。但是持这种意见的人不多,因为“文革”前已经提出了普及小学教育,1982年教育部就发布了普及小学教育的文件。最后在党中央的决策下,《义务教育法》还是决定普及九...
目前在我国
义务教育
和基础教育是同一个概念对吗
答:
目前在我国
义务教育
和基础教育是同一个概念不对。义务教育是依据法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。在我国现阶段义务教育指的是九年制的小学初中。普通中小学教育的性质是基础教育。对比义务教育制度,基础教育还包括了学前和高中学段。所以题干说法错误。
义务教育就是
免费教育吗?
答:
国务院印发了《关于进一步完善城乡
义务教育
经费保障机制的通知》(国发〔2015〕67号,以下简称《通知》),决定从2016年起进一步完善城乡义务教育经费保障机制。对此,财政部、教育部有关负责人在接受记者采访时表示,目前九年免费义务教育已全面
普及
,2017年将对城乡义务教育学生全部实行“两免一补”政策。据...
我国最早规定
义务教育
阶段的学制是在哪年?
答:
4.6年制
义务教育
的特点和实施情况 6年制义务教育的特点是学制短、内容简单、注重基础知识的掌握。在实施过程中,政府加大了对农村地区的教育投入,提高了农村义务教育的
普及
率。同时,也加强了对教师队伍的培养和管理,提高了教育质量。5.义务教育学制的延长和发展 随着社会的发展和教育改革的推进,中国的...
请简答
义务教育
制度对一个国家发展影响
答:
3. 回归了义务教育免费的本质 普及教育、强制教育和免费教育
是义务教育
的本质特征,免费的步骤可以根据国情来分步实施,但必须坚持免费的特点。公益性是整个教育事业的特征,义务教育要更彻底一些,不仅仅是普及的、强制的,还应该是免费的。新《义务教育法》在免费教育上又迈出了一大步,在1986年不收学费...
我国最早规定
义务教育
阶段的学制是在哪一年?
答:
4.6年制
义务教育
的特点和实施情况 6年制义务教育的特点是学制短、内容简单、注重基础知识的掌握。在实施过程中,政府加大了对农村地区的教育投入,提高了农村义务教育的
普及
率。同时,也加强了对教师队伍的培养和管理,提高了教育质量。5.义务教育学制的延长和发展 随着社会的发展和教育改革的推进,中国的...
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