11问答网
所有问题
当前搜索:
义务教育语文课程标准2011版
新课标
语文课程标准
2022心得体会(精选4篇)
答:
十年发布一次的《
义务教育课程标准
(2022年版)》终于在2022年4月发行了。这一次新
课标
发布后,我迫不及待地下载进行浏览阅读,如获至宝。但是读后却有些迷茫,这次的新课标的主要内容和变化确实有些大,有些内容更是感觉理解不透彻。幸好,在x月x日上午,中国高等教育学会
语文教育
专业委员会发起了一场公益直播,由xx师范...
义务教育课程标准
实验教科书配套试卷六年级上册
语文
苏教版第七单元试 ...
答:
六年级
语文
上册第七单元试卷 班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语:8 xī zhōu nuǎn kànɡ yuán liànɡ pí qì ( ) ( ) ( )( )xī dēnɡ suō duǎn mínɡ cè qiān tiáo ( ) ( ) ( ) ( ...
以下教师对7-9年级阅读教学目标的认识。错误的一项是( )。
答:
【答案】:B 【知识点】本题考查考生对《
义务教育语文课程标准
(
2011
年版)》阅读教学目标重要的、易混淆的知识点的准确识记。【答案】B。【解析】《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定:养成默读习惯。有一定的速度。阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法。扩大阅读...
请为本课设计教学目标,并说明设计意图。
答:
《
义务教育语文课程标准
(
2011
年版)》要求初中生“能借助工具书阅读浅易文言文”,“学生是学习和发展的主体”。“必须关注学生的个体差异和不同的学习需求”,“倡导自主、合作、探究的学习方式”基于这一基本要求,教学中引导学生借助工具书及注释,疏通文意,在朗读背诵中整体感知作品。《义务教育语文课程...
非连续性文本
答:
阅读非连续性文本有三种基本方法:一是发现和理解信息。二是整合和阐释信息。三是运用和评价信息。为适应时代发展需要,语文课程标准明确提出阅读非连续性文本的学段目标和内容。《
义务教育语文课程标准
(
2011
年版)》提出,第三学段(5-6年级)能阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的...
阅读以上材料,确定本篇课文的教学目标,并具体说明确定的依据。_百度...
答:
(3)《
义务教育语文课程标准
(
2011
年版)》的相关规定 《义务教育语文课程标准(2011年版)》对八年级语文学习的要求有“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”“在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出...
语文课程标准
的内涵是什么
答:
关于语文课程标准的内涵如下:语文课程标准充满着文化信息,是文化内涵丰富、文化内容具体、文化理念贯穿始终的文本,人文性渗透于语文课程全部内容和所有实施环节。首先是直接的文化内容和文化要求。《
义务教育语文课程标准
(
2011
年版)》中的人文性体现在对“要注重继承与弘扬中华民族优秀文化”“理解和尊重...
义务教育语文课程标准
2022年版已经在哪颁布了
答:
义务教育语文课程标准
2022年版已经在2022年4月正式颁布,即将在2022年的秋季学期正式投入使用。在义务教育阶段一共有4个学段,每个学段都有如上6个学习任务群。这6个学习任务群,是相互交叉渗透的,不是单纯的并列关系。未来的语文教学以语文学习任务为载体的,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流,梳理...
小学
语文
新
课标
答:
义务教育语文课程标准
(
2011
年版)中华人民共和国教育部制定 目录 义务教育语文课程标准1 第一部分前言2 一、课程性质2 二、课程基本理念2 (一)全面提高学生的语文素养2 (二)正确把握
语文教育
的特点2 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式3 (四)努力建设开放而有活力的语文课程3 三、课程...
义务教育语文课程标准
对语文课程性质是什么样的规定?
答:
《
义务教育语文课程标准
(2022年版)》指出:语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律。研制了学业质量标准。各课程标准根据核心素养发展水平,结合课程内容,整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征,形成学业质量...
棣栭〉
<涓婁竴椤
12
13
14
15
17
18
19
20
21
涓嬩竴椤
灏鹃〉
16
其他人还搜