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九年级语文评课用语
“初中
语文
观摩研讨活动”
评课
发言稿
答:
这对于我们基层的语文教师来说是“最实用”。由于忙于会务安排,我听了今天三节课中的两节,在这两节课中,我最大的感觉是受到了“心灵的震憾”。我觉得至少有以下四点收获:第一、老师生动的讲。
语文课
要上出语文的味道,老师的“讲”是至关重要的,老师在课堂上要讲
语言
、讲文学、讲写作,而不是...
小学
语文评课用语
是什么?
答:
小学
语文评课用语
有:1、老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。2、老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略。3、本堂课知识点明确,条理清晰,板书大方,教师注意归纳总结,能联系书本以外的...
动作描写作文课
评课用语
答:
7、
评课
的过程中,多些指导、建议,少些其它的
语言
。 7. 如何上好作文讲
评课
我认为目前的作文讲评课有如下弊病:一、理论抽象,
术语
烦琐有的教师从资料、网络上下载了有关写作的各种理论,诸如“气势说”“空灵说”,弄得学生云山雾罩,不知所云;更有甚者,将没有经过理解消化的概念术语生搬硬套讲给学生。 在引用...
初中文言文
评课
稿
答:
4、
语言
规范流畅,准确生动,富有感染力。 板书设计层次清晰,书写规范。 5、提问和练习设计科学合理,富有启发性和针对性,突出重点,体现教学目的。 (五)建议: 根据新课程“
语文评课
要注重定性评价和定量评价相结合”的原则,特制定“新郑市初中语文新课程课堂教学评价量表”附后,供学校领导和老师们听评。 已赞过 已...
语文
教师如何听课
评课
答:
四、
评课
方法1、三阶段(1)评课前准备(2)课堂的观察——教师、学生活动(3)课后分析交流提出、研究、解决问题2、听课四要素看——师生的活动,听——教师的
语言
记——运用规范的符号记录,便于分析、统计想——教学思想、目标、结构、重点难点、教学方法、教师板书、学生活动3、评课五不要不要挖苦讽刺,不要轻易下...
语文
教师怎么
评课
答:
提高教学质量的一个重要方式就是学会
评课
,语文课堂教学当然也不例外。那么小学
语文课
怎样评课呢?今天小编给大家分享一些方法,希望对您有所帮助!一、看是否注重教学目标检测,采取补救措施 语文教学过程是师生共同参与、共同实现教学目标的过程,教学目标是教学的出发点和归宿,它体现了一系列知识点、能力点...
初中
语文评课
优缺点及建议
答:
初中
语文评课
优缺点及建议如下:优点:1、提高学生的参与度:通过小组讨论、课堂互动等方式,鼓励学生积极参与课堂活动,激发学生的学习兴趣和主动性。2、注重基础知识教学:注重学生的字词积累、语法运用等方面的教学,能够帮助学生打好
语言
基础,提高语文素养。3、培养学生的思维能力:通过阅读理解、写作训练...
小学
语文评课用语
有哪些?
答:
内容如下:1、充分发挥课件的优势,利用音、图、像的感染作用与形象性,帮助学生理解课文,拓展了学生的视野,并且超越了文本的局限性。2、在拓展知识的环节中,所展示的大量图像,更开阔了学生的视野,从而创设情境,激发学生的想像与创作。3、以多种方式的“读”来引导学生融入课文,从而引发其情感体验...
小学
语文
教育学
评课用语
答:
小书包
评课用语
优缺点及建议:教师评课用语缺点:1、课堂上细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、整个课堂的气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,上课有点放不开。4、在课堂教学中,老师没有设置一个适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯。5、教师示范少,学生没机会展示。6、教师没有...
青山不老
评课用语
优缺点及建议
答:
青山不老
评课用语
优缺点及建议如下:一、有层次感。群山起伏方显跌宕之美,小路蜿蜒才呈幽深之境,课堂教学起承转合无缝对接,乃见层次之感。二、有仪式感。这堂课还有一个最大的亮点,即是布置课堂练习:若当地政府要表彰这位老人在植树造林、保护环境方面做出的杰出贡献,请你为老人写一则颁奖辞。三...
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