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人教版语文下册三荷花
荷花
一文的作者是谁
答:
《
荷花
》一文的作者是叶圣陶。《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文,出自《荷花:叶圣陶专集》,收录在
人教版
小学
语文三
年级
下册
教科书中,描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩...
三年级
下册语文
第三课
荷花
生字组词
答:
三年级
下册语文3
课
荷花
生字组词如下:荷:荷花、荷包、荷塘、荷兰豆。挨:挨近、挨边、挨次、挨个儿。莲:莲子、采莲、雪莲、莲蓬。蓬:莲蓬、蓬松、蓬头垢面、朝气蓬勃。胀:肿胀、膨胀、肚子发胀、热胀冷缩。仿:仿佛、相仿、模仿、仿生学。佛:仿佛、佛像、大佛、佛门、佛晓、佛性、佛塔。裳:衣裳...
人教版三
年级
下册语文
同步解析与测评《
荷花
》答案
答:
白
荷花
在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 我会看到自然的美好,动物界的美妙。会有荷叶和我作伴。我会想着假如我是其他植物和动物会怎样,我会看到人们对自然对水资源的破坏。我会想到水...
人教版三
年级
下册语文荷花
一文中人人哪些词看出这幅画活起来
答:
因为作者写的很生动 使画活了起来,说明
荷花
开得十分艳丽,是因为荷花本来就是活的。写出了这池荷花内在的生命力,英姿勃发的精神。谢谢采纳。
部编本三年级
语文下册
《
荷花
》教案三篇
答:
篇一 教学目的要求:1. 学生通过学习,了解
荷花
、荷叶的形态和颜色,培养欣赏美、感受美的能力。2. 学习并理解课文中的生字新词,如“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等。
3
. 学生能运用“有的……有的……有的……”句式进行写作。4. 学生能够有感情地朗读并背诵课文。教学重点难点:- 荷花...
小学
语文三
年级
下第
六讲《
荷花
》
视频时间 44:08
过了好一会儿,我才记我不是
荷花
,而是在看荷花呢。这句话的意思是什么...
答:
这种想象不仅增强了文章的感染力,把学生带入到童话的意境之中,而且表现了作者对
荷花
的喜爱,对大自然的赞美之情。拓展内容:出自
人教版
小学
语文三
年级
下册
《荷花》的课文原文:我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里.一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵,...
三年级
下册语文
第三课
荷花
答:
1. 第三课《
荷花
》是一篇精读课文,作者是叶圣陶,他是我国现代著名的作家、
语文
教育家、编辑家、出版家和政治活动家,同时也是我国第一位童话作家。2. 课文描绘了夏日公园中荷花盛开的美景,以及作者由此产生的与荷花合而为一的感受。作者运用丰富的想象力,生动地描述了荷花的清新美丽,展现了一幅色彩...
荷花
按照观赏荷花的顺序写了哪三部分
答:
A.(初闻荷香)(幻化
荷花
)(再赏荷姿);B.(初闻荷香)(再赏荷姿)(幻化荷花)。答案:B。《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文,出自《荷花:叶圣陶专集》,收录在
人教版
小学
语文三
年级
下册语文
教科书中,朗读人是卫东。本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,...
三年级
下册语文第3
课
荷花
的小练笔怎么写
答:
荷花
,夏天里最常见的花。我喜欢它,喜欢它出自淤泥而不染、洁身自好的品格。 荷池中,一枝枝荷花亭亭玉立,像娇羞的少女,满脸绯红,蒙蒙细雨的沐浴
下
,像一群身披轻纱的仙女 ,显得更加神圣,更加清秀,更加雅洁。它们紧靠着荷叶,似乎含笑伫立着。探头向下望,我不由得惊叹,荷花竟能从淤泥中茁壮...
<涓婁竴椤
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