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人物描写一组作文100字以上
谁有一篇关于动作、神态的
作文
300字左右
答:
月亮渐渐西落, 依依不舍地离开。但观灯的人还是络绎不绝,各种彩色的灯像天上的繁星一样,大放光彩。真是"一夜花灯醉,只缘春意浓。"评析: 文章
描写
了元宵节看花灯的情景和场面,景物和心理都有一定的描写,抓住了元宵节的特点,描写很细致,层次清晰;并且能够引申到人生话题,不着痕迹,顺畅自然。
人物描写一组
作者讲了什么道理?
答:
第一篇课文摔跤作者讲了小嘎子的聪明机灵,小胖墩儿的沉着冷静。第二篇
作文
他像一棵挺脱的树,讲作者讲了祥子的外形外貌,以及它的特点,告诉了我们要对未来的生活充满信心。第三篇课文作者写了严监生的小气和啬表现出了他的守财奴形象。
五年级下册第22课
人物描写一组
读后感,快哦!好的+分
答:
一、教材解读
1
.课文简说。这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》,《临死前的严监生》选自《儒林外史》,《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》,题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象,每一个片段,作家
描写人物
的方法,侧重点也...
小学五年级动作
描写作文
教案
答:
《
人物描写一组
》这课有三个
描写人物
的片段,教学时我抓住了每个细节描写的侧重点进行教学。 第一个片段是抓住了小嘎子和胖墩的动作描写,文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。对于这些动作的体会,我分别请几对同学上台表演课本剧,请同学从动作神态这方面去评审这几对同学的表演,加强了对“站、围、蹦、转、推...
写人的
作文
如何出“新”呢?
答:
结合课文的例子来具体讲述一下写人的具体方法吗? 比如最近我们学过的一篇课文《
人物描写一组
》,课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》,《临死前的严监生》选自《儒林外史》,《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》,题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎子、严监生...
关于我和我祖父园子的
作文
答:
略综合性学习:走进信息世界(一)信息传递改变着我们的生活1—3略4.⑴①烽火信件电报计算机网络②写作审稿打印出版⑵①A.B.C.D.E.②A.B.C.D.E.G.⑶略⑷略5.6略利用信息,写简单的研究报告1.2.3.略22
人物描写一组
1.2.略3.故此-因此;不相干-没有关连;登时-立刻;不曾-没有;再不回头-(病情)再不见轻;...
小学生如何写
作文
?以及怎样培养小学生写作文的兴趣?
答:
因此,在教学中我重点紧抓教材,以教材内容为突破口进行
作文
教学。小学生作文大多以记叙文为主,在教学中我首先教给学生按一定的顺序和层次理解课文,培养学生有条理、有层次的叙事能力。例如,《
人物描写一组
》这一课,我先引导学生认真阅读课文,小组讨论学习:作者是抓住人物的什么来进行描写突出人物的...
如何拓宽视野,提高学生的写作能力
答:
人物描写一组
》,我们又让学生阅读了《挑山工》《峨嵋道上》《修筑天梯的人》,让学生从中找出描写生动的句子,体分析人物的性格,体会作者的写作意图,引导他们仔细观察生活中熟悉的人和事(如风雨中坚持工作的邮递员、“甲流”肆虐期间坚守岗位的医护人员、汶川土地上抗震救灾的解放军战士),通过
习作
...
模仿
人物描写一组
,写一篇
作文
,怎么写啊?
答:
你五年级的吧、、
如何提高学生的写作兴趣,使之爱上
作文
答:
例如,《
人物描写一组
》这一课,我先引导学生认真阅读课文,小组讨论学习:作者是抓住人物的什么来进行描写突出人物的性格的?这样写有什么好处?在学生讨论的过程中,适当加以点拨,并参照课文的写作方法,让学生动笔写《一个熟悉的人》运用课文中的写人的方法,写出他某一方面的特点。学生情绪高涨,写出的
作文
也能做到条理...
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