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人的心理成熟独立自主的标志
建构主义对教育的影响
答:
1.独立自主性。成人具有
独立自主的
自我概念。他们能够明确判断学习目标和学习需要,能主动地和教师一起制订学习计划,比较客观地评价学习效果。更重要的是,他们需要别人尊重其学习自主性,他们可能比未成年
人的
自尊心更强,更要“面子”。根据这一
心理成熟标志
,在学习过程中,应该充分给予成人学习自主权,...
心理
发展过程的四大
标志
答:
一、 情绪稳定,积极向上
人的心理
是通过各种活动形成和发展的,也通过日常活动表现出来。健康的心理表现为情绪稳定,积极向上,没有不必要的紧张感,主要的精力都放在工作、学习和生活中。二、 心境轻松愉快 尽管人的心境难免有变化,但是,心理健康的人心境的基调是轻松愉快的。这种人会工作,会生活,...
青少年身心发展的特点
答:
随着生理的急剧发展和变化,中学生开始出现一定的“成人感”,在一些行为活动思维认识及社会教育方面表现出一定的成人模样,渴望别人把自己当作成人来尊重和理解,
独立
意识和独立性增强。 六、不平衡性 中学生的生理发展走向
成熟
,而
心理的
发展却相对落后,他们的理智、情感、道德和社交等方面,还处在人格化的过程中,达未达...
2.简述自我意识及其特点?
答:
心理的成熟以生理的成熟为前提,并受个体社会化过程所制约。在当前世界性的生理成熟提前的情况下(近一个世纪提前一年),当然不能不影响到心理的发展。如果以人生观的确立作为
心理成熟的标志
,那么一般说来只有到了青年中期之末(相当于大学毕业)时人生观才臻形成并趋稳定。青年心理发展的特点有二:一是...
影响个体发展的主要因素是什么?
答:
一、遗传对个体发展的影响 1、 遗传素质是
人的
身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。2、遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用。3、遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。二、
成熟
对个体发展的影响 的主要
标志
是:生理方面具有生殖能力,
心理
方面具有
独立自主的
自我意识。格赛尔根据双生...
一个人真正
成熟
年龄段是多大?
答:
一个
人的成熟
,我觉得跟年龄没有太大的关系,反而跟他的经历有很大的关系,如果你的阅历很丰富,那么你年纪很小,20几岁你就可以成熟了,但是如果你只是一昧的工作和学习,那么到30几岁,你可能都还很幼稚。
自我意识发展历程作文稿1000字
答:
如果以人生观的确立作为
心理成熟的标志
,那么一般说来只有到了青年中期之末(相当于大学毕业)时人生观才臻形成并趋稳定。青年心理发展的特点有二:一是积极面明显突出,但却伴随着消极面;二是自我意识存在明显矛盾。 <一、心理发展中的积极和消极特点 <1.朝气蓬勃勇往直前 由于身体、生理和心理上都处于成熟高峰,具有...
巧用
心理
年龄处理人际关系
答:
若将人生之路视为登山,目前已到达了自己的峰顶;性格特征基本定型是
心理成熟的
重要
标志
,成熟、稳健、老练、实际,能够合情合理地处理现实人生的种种矛盾,平和地看待完美与缺陷,获得与丧失。清楚地认识自己,能清明地分辨可能与不能,可为与不可为。但这种状态稍有偏失,就会走进保守与停滞,相对悲观...
怎样才算是一个完整的人?
答:
四、心理行为符合年龄特征 一个
人的心理
行为经常严重的偏离自己的年龄特征,一般都是心理不健康的表现。三届国际心理卫生大会认为:心理健康
的标志
是:1、身体、情绪十分协调;2、适应环境,人际关系中彼此能谦让;3、有幸福感;4、在职业工作中,能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活。五、健全人格是...
人格完整的特征表现是什么?
答:
四、心理行为符合年龄特征 一个
人的心理
行为经常严重的偏离自己的年龄特征,一般都是心理不健康的表现。三届国际心理卫生大会认为:心理健康
的标志
是:1、身体、情绪十分协调;2、适应环境,人际关系中彼此能谦让;3、有幸福感;4、在职业工作中,能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活。五、健全人格是...
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