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体育与健康核心素养目标
体育与健康
课程标准有哪些主要变化?
答:
初中体育 2.基于
核心素养
,开展课程设计 2022年版课标阐明了
体育与健康
课程要培养的学生核心素养的内涵,在此基础上提出课程
目标
:掌握与运用体能和运动技能,提高运动能力;学会运用健康与安全的知识和技能,形成健康的生活方式;积极参与体育活动,养成良好的体育品德。3.着力创新改革,完成四个转变 初中体育...
体育与健康
新课标有哪些亮点?
答:
初中体育 2.基于
核心素养
,开展课程设计 2022年版课标阐明了
体育与健康
课程要培养的学生核心素养的内涵,在此基础上提出课程
目标
:掌握与运用体能和运动技能,提高运动能力;学会运用健康与安全的知识和技能,形成健康的生活方式;积极参与体育活动,养成良好的体育品德。3.着力创新改革,完成四个转变 初中体育...
体育
学科
核心素养
三个方面
答:
《课程标准(2017版)》提出
体育与健康
学科
核心素养
包括运动能力、健康行为、体育品德三个维度,并明确指出各维度所包括的主要内容。运动能力是体能、技战术能力和认知能力等在身体活动中的综合表现,是人体活动的基础,具体包括提高认知、运用技能、发展体能三方面。在体能方面中,学生要能够制订和实施体能锻炼...
2022
体育与健康
课程标准解读
答:
二、课程理念 主要包括六个方面:1.坚持“健康第一”;2.落实“教会、勤练、常赛”;3.加强课程内容整体设计;4.注重教学方式改革;5.重视综合性学习评价;6.关注学生个体差异;三、课程
目标
体育与健康
课程要培养的学生
核心素养
,主要是指学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,...
2022年课程标准
答:
二、课程理念 主要包括六个方面:1.坚持“健康第一”;2.落实“教会、勤练、常赛”;3.加强课程内容整体设计;4.注重教学方式改革;5.重视综合性学习评价;6.关注学生个体差异;三、课程
目标
体育与健康
课程要培养的学生
核心素养
,主要是指学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,...
2022版
体育
教学标准有哪些特点?
答:
初中体育 2.基于
核心素养
,开展课程设计 2022年版课标阐明了
体育与健康
课程要培养的学生核心素养的内涵,在此基础上提出课程
目标
:掌握与运用体能和运动技能,提高运动能力;学会运用健康与安全的知识和技能,形成健康的生活方式;积极参与体育活动,养成良好的体育品德。3.着力创新改革,完成四个转变 初中体育...
初中
体育
课程标准2022
答:
初中体育 2.基于
核心素养
,开展课程设计 2022年版课标阐明了
体育与健康
课程要培养的学生核心素养的内涵,在此基础上提出课程
目标
:掌握与运用体能和运动技能,提高运动能力;学会运用健康与安全的知识和技能,形成健康的生活方式;积极参与体育活动,养成良好的体育品德。3.着力创新改革,完成四个转变 初中体育...
2022版初中
体育
课程标准变化在哪里?
答:
初中体育 2.基于
核心素养
,开展课程设计 2022年版课标阐明了
体育与健康
课程要培养的学生核心素养的内涵,在此基础上提出课程
目标
:掌握与运用体能和运动技能,提高运动能力;学会运用健康与安全的知识和技能,形成健康的生活方式;积极参与体育活动,养成良好的体育品德。3.着力创新改革,完成四个转变 初中体育...
体育
新课标课程标准2022
答:
二、课程理念 主要包括六个方面:1.坚持“健康第一”;2.落实“教会、勤练、常赛”;3.加强课程内容整体设计;4.注重教学方式改革;5.重视综合性学习评价;6.关注学生个体差异;三、课程
目标
体育与健康
课程要培养的学生
核心素养
,主要是指学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,...
体育核心素养
三要点六要素
答:
三个要点:1、体育精神 2、运动实践 3、健康促进。六个要素:体育精神包含的体育情感和体育品格;运动实践包含的运动能力和运动习惯;健康促进包含的健康知识
和健康
行为。1、
体育核心素养
是指自主健身,其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力,体育学科核心素养是对知识与技能、过程与...
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