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作者表达的情感有哪些
荷塘月色
作者
想
表达
什么思想
感情
?
答:
寄托了
作者
一种向往于未来的政治思想,也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。作品原文 《荷塘月色》这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的月光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊...
陋室铭
表达
了
作者
什么思想
感情
?
答:
并引古代俊彦之居,古代圣人之言强化文意,以反问作结,余韵悠长。文学赏析 《陋室铭》是一篇托物言志的铭文。文章表现了
作者
不与世俗同流合污,洁身自好、不慕名利的生活态度。
表达
了作者高洁傲岸的情操,流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。它单纯、简练、清新像一首精粹的诗,充满了哲理和情韵。
送别诗抒发
的感情
主要
有哪些
答:
3.借送别来
表达
胸中的积愤或表明心志。 例:《芙蓉楼送辛渐》 4.综合型:既有离别之情又有身世命运之感,劝慰警示之意。 送别诗: 送别诗,是抒发诗人离别之情的汉族诗歌。著名的代表人物有李白,王维,王昌龄等。送别诗抒写离别情绪,是分离时迸发
的情感
火花。要把这种情感火花表达出来,并不是一件容易的事。清代著...
赠汪伦这首诗
表达
了
作者
什么样的思想
感情
答:
表达
了
作者
汪伦对李白那份真挚深厚的友情,写出了送别时的不舍之情。“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。意思是桃花潭水即使深至千尺,也比不上汪伦送我之情。此句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛,紧接“不及”两个字笔锋一转,用衬托的手法,把无形的情谊化为有形的千尺潭水,生动形象...
表达
了
作者
什么
情感
?
答:
表达作者的
心情:《阳光在远处》写了作者在旅途中的所见所感,让读者感受到奔波劳累的辛苦和举目无亲的凄凉,表达了作者远离故乡、远离亲人、远离祖国的内心的孤独与寂寞。《阳光在远处》年代:现代 作者:艾青 阳光在沙漠的远处,船在暗云遮着的河上驰去,暗的风,暗的沙土,暗的 旅客的心啊。...
杜牧的《野望》一诗抒发了
作者
怎样
的情感
?
答:
《野望》的赏析 《野望》是一首五言律诗,全诗描绘了萧瑟怡静的山野秋景,衬托出诗人的郁闷孤单的心境。首联景中含情,景中有人,描绘出诗人独自登高远望的景象,交奠定了整首诗的基调。颔联写秋天山林之静景,从正面进一步渲染
作者的
孤寂苦闷的心绪。颈联写傍晚时农村的热闹景象,从反面衬托诗人的郁闷孤单...
书愤
表达
了
作者
怎样的思想
感情
答:
“愤”的理解是报国无门,功业无成。抒发了
作者
内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情。通过对比的表现手法呈现出来的。《书愤》宋代 陆游 原文:早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。译文:年轻时就...
《诉衷情》陆游,分析诗中塑造的形象,
表达作者
什么样的请
情感
?
答:
形象塑造了一个壮志未酬、报国无门的爱国诗人隐居山中,慨叹身世、暗自垂泪的形象。主要
表达的
是
作者
爱国之情,报国之志,反映陆游壮志难酬,悲愤和感慨。鉴赏:积贫积弱,日见窘迫的南宋是一个需要英雄的时代,但这又是一个英雄"过剩"的时代。陆游的一生以抗金复国为己任,无奈请缨无路,屡遭贬黜,...
26课《忆读书》
表达
了
作者
什么样
的情感
呢?
答:
26课《忆读书》,作者从自己读书的生涯中得到了:“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这样的体会。作者从七岁时就开始自己读《三国演义》,1980年,因腿伤闭门不出后,读书是唯一的消遣,读书伴随了
作者的
一生。再者,作者从读书中得到了不同的感受和快乐,认识了许多的人物,知道了许多事情。我的...
渔歌子
表达
了
作者
什么样
的情感
答:
表达
了诗人悠闲自得的渔翁形象,流露出诗人对大自然的喜欢和淡泊名利的情怀。张志和《渔歌子》全诗:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。意思是:西塞山前白鹭在自由地飞翔,江岸桃花盛开,春水初涨,水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色的箬笠,身披绿色的蓑衣,冒着斜风细雨,乐然在...
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