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你的答案抒发了作者什么情感
风一更雪一更聒碎乡心梦不成故园无此声的意思
表达诗人什么思想感情
答:
意思是:外面风声不断,雪花不住,扰得思乡
的
将士们无法入睡,在我温暖宁静的故乡,没有这般寒风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。通过描述出巡时的所见、所闻及所感,
表达了
词人对故乡的深深思念,以及词人对风雨兼程人生路的深深厌倦的心态。出自清代纳兰性德《长相思·山一程》,原文为:山一程,水一程,...
题西林壁
表达了作者怎样的感情
答:
《题西林壁》
表达了诗人
对庐山雄伟壮丽的景象的热爱之情。
鹿柴这首诗
表达
这
了诗人什么的思想感情
答:
表现
了作者
在深幽的修禅过程中的豁然开朗。
表达了
内心对自然的喜爱,以及沉浸其中的喜悦。王维是诗人、画家兼音乐家。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他以音乐家对声的感悟,画家对光的把握,诗人对语言的提炼,刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽,耐人寻味。原诗:《鹿柴》唐代:王维...
秋日赴阙题潼关驿楼
表达了什么情感
答:
1. “帝乡明日到,犹自梦渔樵”一句
表达了诗人怎样的情感
?2.这首诗勾勒了一幅秋日行旅图,请结合具体诗句分析景物描写的特点。参考
答案
:1.表现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理,表达了对渔樵生活的留恋和怀念之情。(2分)2.(1)远近结合(由近到远)。先从近处着笔,写枫叶在秋风中的沙沙...
莫愁前路无知已,天下谁人不识君”这两句话
表达什么思想感情
?
答:
“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”
表达了诗人什么思想感情
?——
答案
:表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中,但没有因此沮丧、沉沦,既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情,也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。《别董大二首》是唐代诗人高适的组诗作品,出自《高常待集》,体裁属于七言绝句,是一首...
百草园和三味书屋
表达了作者怎样的思想感情
答:
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表达了作者怎样的思想感情
百草园和三味书屋表达了作者怎样的思想感情... 百草园和三味书屋表达了作者怎样的思想感情 展开 我来答 5个回答 #热议# 怎么买保险?
答案
全在这里了 ...
《望天门山》
表达了作者怎样的思想感情
答:
《望天门山》赞美了大自然的神奇壮丽,
表达了作者
初出巴蜀时乐观豪迈
的感情
,展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。这首诗在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。从诗中可以看到诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意把自己限在小天地里的广阔胸怀。原诗:《...
《一碗水》这篇课文
表达了作者怎样的感情
?
答:
1、这篇短文是围绕着什么来写的?主要写了哪几方面的内容?
答案
:围绕着名字叫做“一碗水”的泉水来写的;主要写了两个方面的内容:一是泉水的特征,保持不干涸,刚好一碗;二是我们和树林里的主人都喜欢喝“一碗水”泉水。2、你觉得这篇短文
表达了作者怎样的感情
?答案:表达了我们对泉水的珍惜和...
最后一课
作者表达的思想感情
答:
表达了作者
对祖国的热爱之情和崇高的爱国精神。文章简介:《最后一课》是法国小说家阿尔丰斯·都德所创作的一部短篇小说,1873年,首版于《月曜故事》。《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课,通过一个孩子的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对...
...全文实
出
了一个稚字,它体现了
什么
,
表达了诗人
对什么
的思想感情
...
答:
巜稚子弄冰》全诗突出一个“稚”字,它体现了稚气和乐趣能使儿童忘却严冬
的
寒冷,保持他一如既往的活力和快乐。
表达了诗人
对儿童的喜爱之情和儿童的调皮与可爱。详细解释如下:稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。译文 儿童早晨起来,将冻结在铜盆里的冰块...
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