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使的文言文实词解释
故的意思
文言文
答:
译文:将军喝醉了,陈广说了很多次要逃跑,使将军生气。 扩展资料
文言文实词
的推断: (1)因文定义法 由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此考生可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。 例如:“陈胜、吴广乃谋曰:‘今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?’”这句话...
关于
文言文
的方法及作用
答:
放声的反复诵读是学习
文言文
的基本功之一,它可以使我们对文言文有丰富的感性知识。而且,古代的作品很讲究内在的韵律和节奏,反复阅读可以充分地领略古文的音乐美,增加学习的兴趣。 2. 关于文言文的解法与技巧. 文言文中
实词
是带到原文里比较出来的,虚词“而”用法1、作连词1.表并列:又(名词+ “而” +名词 ;名...
学
文言文
要怎样才能记住
解释
答:
1. 怎样学好
文言文
,并记住
实词解释
第一,要多读多看文言文,看得多了,自然就通了,至少翻译能看懂,意思能清楚。 至于重点词汇的考察则需要你平时的积累,还是,你看既然是重点词汇出现频率肯定特别高,所以一次记不住,俩次、三次自然就记住了,还是要多看。第二,要做到第一点你要培养读文言文的兴趣。 只有愿意读,...
殆
解释文言文
答:
5. 帮
解释
下下列文言文中的词吧1从学过
的文言文
找出下列
实词
的不同义 1-爱1爱其子,择师而教之(爱护) 2秦爱纷奢,人亦念其家(喜欢,爱好) 3齐国虽褊小,我何爱一牛(爱惜,吝惜) 4向使三国各爱其地(爱惜,吝惜) 5予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕,欣赏) 6古之遗爱也(恩惠) 7爱而不见,搔首踯躅(通“薆...
说明
的文言文
怎么说
答:
引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力。例如《中国石拱桥》一文,就引用了唐朝张嘉贞的话,说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。 4. 文言文是怎么
解释的 文言文
翻译六法 文言文翻译应力求做到准确、流畅,因此,文言文翻译要讲究一定的方法。 归纳起来,大致有以下几种。 一是直译法。 直译就是...
百诗苦读
文言文的解释
答:
2. 范仲淹苦读
的文言实词解释
初中课外文言文阅读及其答案 (一)文征明习字《书林纪事》 【原文】 文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。 平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙。 【译文】 文征明监贴写《文字文》,每天以写十本作为标准,书法就迅速进步起...
爱
的文言文实词解释
答:
③吝惜,舍不得齐国虽褊小,我何爱一牛?(《孟子?齐桓晋文之事》) ——齐国虽然土地狭小,但我怎么会吝惜一头牛呢? 增加:向使三国各爱其地(《六国论》) ——如果当初韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土 。⑤动词,通“薆”,隐蔽,躲藏爱而不见,搔首踟蹰。(《诗经?邶风?静女》) —...
故在
文言文
答:
译文:将军喝醉了,陈广说了很多次要逃跑,使将军生气。 扩展资料
文言文实词
的推断: (1)因文定义法 由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此考生可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。 例如:“陈胜、吴广乃谋曰:‘今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?’”这句话...
初中
文言文
《虽有嘉肴》教案设计
答:
2. 对于简易
文言文
,
实词的
释义不可小看,应该以学生初步接触的视角来耐心讲解,多结合古意,有趣味地讲述补充相关课外知识引发学生的兴趣,并布置简单
的实词解释
,简易文言文给学生练习。 教学目标(含重、难点) 知识与技能目标:了解《礼记》的相关知识和名篇,并能熟练翻译文段词句,把握文章论述的递进过程和论证方法。
大型
文言文
答:
《幼学琼林》、《声韵启蒙》、《训蒙骈句》、《笠翁对韵》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《增广贤文》、《朱子治家格言》、《千家诗》等;针对中小学教与学的需要,我们选录了一批实用
的文言文
学习资料:如“
文言文实词
”、“文言文虚词”例释、《成语小辞典》等;此外还有《名胜对联集锦》、“沈从文...
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