11问答网
所有问题
当前搜索:
促进学科核心素养落实
如何在教学中体现
学科核心素养
答:
4.课程规划—
学科
和跨学科课程
落实核心素养
,从学校的课程规划角度,要完成两种课程的设计:一是学科课程,二是跨学科课程(即综合性课程)。学科课程是基于学科的逻辑体系开发的,目的是要让学生掌握学科知识的间接经验。跨学科课程是学生获得直接经验的过程,它关注的是学生面对真实世界时的真实体验和...
如何在课堂教学中发展学生的
学科核心素养
答:
中学历史教学有着比知识传授、能力培养更重大的使命——素养养育,铸造未来国民的
核心素养
、让他们的精神站立起来是历史教育的终极目的。历史
学科
的真正价值不在教与学的法则,而在于学习历史对学生的成才、成长、成功、成人的养育价值,即对人性的养育。当历史教学还在普遍流行历史知识传播手段或传授技术上的不断花样翻新、...
如何培养学生的
学科核心素养
答:
核心素养
是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。传统的基本素养指标包括语言能力、数学素养、学会学习、问题解决能力。现代的基本素养指标包括沟通与交流、团队合作、国际视野、信息素养、创新与创造力、社会参与贡献、自我规划与管理等。核心素养成为...
如何在
学科
教学中培养学生
核心素养
答:
信息能力的提升。有的教师甚至怀疑课程目标的合理性。因此、信息资源的收集整理与管理,信息能力如何培养!随后上网找到一款免费计时程序、贴近学生生活的教学情境、有多高的信息
素养
;信息道德决定在做的过程中能不能遵守信息道德规范,根本无暇顾及答辩内容。这就要求教师对本
学科
专业有深刻的理解,是对信息...
核心素养
如何融入教学中
答:
首先,教师需要正确理解
核心素养
的含义和内涵。通过梳理
学科
知识结构,把核心素养巧妙地融入其中,让学生能够领会每个学科的本质和精神,加深对知识的理解和掌握。重视学生的主体性和积极性 其次,教师要从学生出发,关注学生的主体性和积极性。教育应该是以学生为主体的,因此,核心素养的具体贯彻
落实
,应该...
批注单元的
学科
大概念
答:
重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情景化,
促进学科核心素养
的
落实
."大概念能够反映学科的本质,是学科知识的主干.掌握了大概念,其下位概念以及非本质的知识就相对容易理解了.本文以英语学科为例,通过单元整体设计去促进学生对大概念的进阶学习,逐步深化思维方式.
如何在教学中提高学生的
核心素养
答:
目前,我们的课堂教学还存在着重
学科
知识传授和技能训练的价值,轻学生个体生命多方面发展的价值的弊端,与...只有深化了课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现在学校生活中,
落实
到教育教学中。...以学段目标为具体目标,培养学生的数学
素养
,
促进
其掌握数学知识、形成数学技能、生成数学意识、产生数学...
如何培养教师的
核心素养
?
答:
3.推进基于教师核心素养培养的教学改革。要创设有利于学生
学科核心素养
培养与教师核心素养培育的研究氛围,构建一种使教师核心素养与学生核心素养,相互关照、融通、
促进
的教学研机制,体现教学相长、师生共生、相得益彰的教学追求,真正彰显教学的本质。 4.融入基于教师核心素养培养的学校管理。学校管理制度、机制的建立,应...
如何在课堂教学中培养学生历史
学科
的
核心素养
答:
为顺应国际教育改革趋势,增强国家核心竞争力,提升我国人才培养的质量,我国教育部于 2014 年 3 月印发了关于“全面深化课程改革,
落实
立德树人根本任务”的意见,明确提出将“发展学生
核心素养
体系”的研制与构建作为推进课程改革深化发展的关键环节,以此来推动教育发展。那么,如何理解核心素养?历史
学科
的核心素养又有哪些?
核心素养
推动教学改革体现在哪些方面?
答:
核心素养
推动教学方式变革体现在以下这些方面:1、以核心素养为导向开发课程体系。课程是为
落实
培养目标服务的。课程标准研制、教材开发、课程资源建设,都要紧扣核心素养这个育人目标,都要与核心素养精准对接,并以核心素养为中心,不断精简内容,优化结构,加强跨
学科
学习,做到减负增效。新课程方案要求明确...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜