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傅雷对傅聪在艺术上的教导
1.
傅雷
为激励
傅聪
,寄了一份什么稿
给
儿子,希望儿子成为怎样的
艺术
家?
答:
其中在学习上
给傅聪
提出的建议:1、多写作多思考,用写信的方式训练写作能力和思维能力。
傅雷
反复强调让傅聪写家信,其用意是:①讨论艺术,激发
傅聪对艺术的
思考。②艺术家要把自己的感想、心得,传达给别人。③只有写下来,才能锻炼一个人的思想和才智。2、做好时间管理,做事情要有计划。傅雷希望儿子...
傅雷在给傅聪的
家书中,从告诉儿子学习不仅在音乐方面,还要在行为,礼节...
答:
在
给
多你一些:
傅雷
:(三个“一”)①中国当代翻译界第一人 ②培养教育了世界一流的钢琴家
傅聪
③文革中以死抗争的第一名人 表达对儿子成功的激动:1.父母对孩子的成功感到辛福 2.欣赏
艺术的
喜悦 3.为了祖国的荣誉和激动 通信时间12年,就有180封信 每封信中,傅雷所扮演的身份角色:①起先是...
傅雷
家书中
对傅聪
弹琴技巧方面的建议?
答:
傅聪给
父亲傅雷写的第一封信讲的是他现在正处于迷茫困境之中,不知怎么办才好,于是傅雷回了第一封家书,安慰他,教他如何走出困境;而
给傅雷
的第二封信则是说他现在取得了很好的成就,感谢父亲
的教导
,于是傅雷回了第二封家书,提醒他不要骄傲自负,告诫他要时时提醒自己不要被名利冲昏了头脑。
傅雷给
儿子提出了哪些建议?
答:
(1)生活细节 ①西洋礼仪 “饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上,不能放在桌下,搁在自己的腿上或膝盖上。刀叉尤其不要掉在盘下,叮叮当当的;出台行礼或谢幕,表情要温和。”分析:从去别人家里做客到饭桌用餐礼仪再到舞台表现,种种细节
傅雷
都一一提醒
傅聪
,他希望儿子成为讲礼仪、有良好...
傅雷
为什么不教
傅聪
学钢琴?
答:
原因有以下几点:1、虽然
傅聪
傅敏都是
傅雷的
儿子,但是他们俩的天赋是不一样的,傅雷认为傅敏不可能和哥哥一样能成为音乐家,认为他只是一块读书的料,因此对两个孩子的教育方式自然是不一样的。2、在当时的中国,就算是知识阶层要供养一个孩子从小学习钢琴,花费很大。傅雷夫妇生活本身就很节俭,在年老...
傅雷
建议
傅聪在
练琴工作之余如何放松为什么这么建议
答:
傅雷
讲劳逸结合,主要强调的是,仅仅依靠音乐来培养音乐是行不通的。在音乐训练之余,要多去公园,多去博物馆、美术馆,通过造型艺术和大自然来放松精神。劳逸合理安排,最重要的是维持心理的平衡和健康。融入大自然,经常跳出自己的牢笼,才能呼吸到新鲜空气,找到新的感觉和看法,可以启发
对艺术的
理解和...
在社会动荡时期,
傅雷对傅聪
提出了哪些要求
答:
2、保持对
艺术
的谦卑, 面对创伤挫折时要泰然处之,
教导
儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体,遇困境不弃馁。 3、获大奖不骄傲,要有国家和民族的荣辱感。 4、要有艺术人格的尊严,做一个“德艺俱备人格卓越的艺术家。 解析: 他说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕,唯有庸碌的和超然的人才不会...
傅雷
家书通过书信方式
对傅聪的
什么方面进行悉心指导
答:
生活和艺术。
傅雷
教育孩子的方法比较独特,他是通过书信把真情传递给远方的孩子,对儿子的生活和艺术进行真诚地指导,而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。傅雷用自己的经历现身说法,
教导
儿子做人要谦虚、严谨,面对困境地不气馁,面对顺境不骄傲,礼仪要得体等;
对待艺术
要真诚,有艺术尊严,有民族荣辱感,...
傅雷的
妻子
对傅聪
说如何对待文学
艺术
?
答:
傅雷
在家书中
对傅聪
说的话,内容涉及文学、礼仪、音乐、
艺术
、诗词等,可谓包罗万象,但万变不离其宗,都是在以真挚、真诚、真切的方式激发孩子的家国情怀、高尚品格与钢铁意志。
对于
儿子说中文有所退步的问题
傅雷
是怎么引导的
答:
一、在学习上
给傅聪
提出的建议:1、多写作多思考,用写信的方式训练写作能力和思维能力。
傅雷
反复强调让傅聪写家信,其用意是:①讨论艺术,激发
傅聪对艺术的
思考;②艺术家要把自己的感想、心得,传达给别人;③只有写下来,才能锻炼一个人的思想和才智。2、做好时间管理,做事情要有计划。傅雷希望儿子...
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