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八年级上册古文词类活用
八年级
下册语文课本古诗解释
答:
词类活用
:有仙则名,名词作动词,变得有名。 有龙则灵,形容词作动词,变成灵异的水。惟吾德馨,名词作动词,品德高尚而名声远扬。苔痕
上
阶绿,名词作动词,漫上。名词作动词,变绿。草色入帘青,名词作状语,使……变绿。无丝竹之乱耳,形容词坐动词,使……扰乱。无案牍之劳形,形容词作...
苏教版语文九
年级上
问题 急 知道的快些
答:
说说
文言文
。第一,要背诵的一定要会背会写。第二,桃花源记,陈胜的那篇列传,捕蛇者说,的
词类活用
和字词意思很难很重要。要重点看。要难就是这三篇。但是!其他的不去重视词类活用一样会死的。
古文
,靠的就是弄懂它里面那些诡异的字词意思,当然了,通假字也重要。那么多年得古文学习,你...
人教版语文
八年级上
第五单元知识归纳
答:
我悬赏五十分(新手,没多少,五十已经很多了)!谢谢了啊!是人教版的,
八年级上册
,第五单元,语文,谢谢! 展开 我来答 3个回答 #热议# 张桂梅帮助的...
词类活用
【蔓】生枝蔓。【枝】张枝节。【亭亭】耸立的样子。 阅读探究1. 在第一段中,作者从哪几个方面写莲的可爱形象,赋予莲以美好的品质?
语文版
八年级
下册那些课文是重点,期末复习,紧急,在线等!!
答:
1.出处:选自《陶渊明集》,作者陶渊明(见
八年级上册
《桃花源记》)。本文视为作者的自传,以第三人称,从五柳先生的身份和称号写起,重点描写了他的生活、性格特点,描述出一个安贫乐道,抱朴存真,不追求荣华富贵的隐士形象。表达了作者不想与世俗同流合污来取得富贵,安贫乐道,独善其身的情感。在写法上多用否定句...
九
上
语文重要
文言文
加点字
答:
是一句倒装句,其中“洞”又是
词类活用
。 (2)“太白感其意,还卒业。”是被动句。 (3)“然而不王者,未之有也。”。 4. 九
上
九下所有
文言文
加点字子 说见已以为之类 然的解释 zǐ① 婴儿。 《荀子·劝学》:“干、越。夷貉之子,生而同声,长而异俗。” ② 孩子。《桃花源记》:“率妻子邑人来此...
八年级上册
语文人教版《三峡》注释
答:
词类活用
:1、虽乘奔御风,不以疾也(动词用作名词,奔驰的快马)2、林寒涧肃(寒:形容词用作动词,清凉)(肃:形容词用作动词,寂静)3、空谷传响(名词作状语,在空荡的山谷里)一词多义:1绝 沿溯阻绝(隔绝)哀转久绝(消失)2、自 自三峡七百里中(在、由)自非亭午夜分(如果)赏...
八年级
语文所有
文言文
答:
2. 语文
八年级
的全部
古文
与朱元思书 一、基础知识 (一)文学常识本文选自《艺文类聚》。 作者吴均,字叔庠,南朝梁文学家。 (二)
文言
词语 1.
词类活用
【湍】急流。 【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。 轩,高。邈,远。 2.通假字【转】通“啭”,鸟叫声。【反】通“返”。 【见】通“现”...
八年级
的
文言文
答:
使至塞上渡荆门送别 游山西村 2. 语文
八年级
的全部
古文
与朱元思书 一、基础知识 (一)文学常识本文选自《艺文类聚》。 作者吴均,字叔庠,南朝梁文学家。 (二)
文言
词语 1.
词类活用
【湍】急流。 【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。 轩,高。邈,远。 2.通假字【转】通“啭”,鸟叫声。【...
八年级
下册
文言文
之的用法
答:
D 指示代词,如《寡人之于国也》中的“无如寡人之用心者”,“之”可译作“这,这样”指
上
文“河内凶……亦然”。“不若长安君之甚”《触龙说赵太后》,“之”译作“那样”。 2. 【
八年级
下语文
古文
黔之驴的注释和理解1、有好事者船载以入()2、 1、文章开始写到“黔无驴,有好事者船载以入”,这在文中...
八年级上册
语文课文醉翁亭记
文言
知识
答:
词类活用
1. 山行六七里 山:沿着山谷,名词作状语。2. 名之者谁 名:命名,取名,名词用作动词。3. 自号曰醉翁也 号:取名,名词用作动词。4. 而不知太守之乐其乐也 (前)乐:以……为乐,意动用法;(后)乐:乐趣,名词。5. 至于负者歌于途 歌:歌曲,名词用作动词, 唱歌 。6. 杂...
棣栭〉
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