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八荣八耻的认识
辨题“
八荣八耻
是社会道德的底线还是高标准”
答:
我方观点:
八荣八耻
是社会道德的高标准--- 因为“八荣八耻”包括道德评价的八对重要范畴。“八荣”的内容是合乎道德要求,具有道德价值的行为;“八耻”的对象则是违背道德的要求,损害他人或社会整体利益的行为。通过“八荣八耻”来褒奖善行,贬斥恶行,对于构建和谐社会具有重大意义。“八荣八耻”明确...
八荣八耻
是什么东西?
答:
八荣八耻的
内容 原文 坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 古人...
什么是
八荣八耻
答:
“
八荣八耻
”提出了新时期的荣辱观,是新时期的主流价值观和道德建设的标杆。本报策划报道主要由此出发,关注目前社会价值观多元化,部分人,特别是青年人生观、价值观出现偏向的现实,希望通过“新闻调查-寻找新榜样-榜样影响更多人”的报道单元,使更多人“知耻而后荣”,推动社会义道德建设,为和谐社会...
八荣八耻
求真务实
答:
(一) “
八荣八耻
”的荣辱观是社会主义道德价值观念的精髓所在 社会主义社会是人类历史一个全新的社会,其道德价值观念,有着鲜明的社会特征,其精髓就是爱国主义的情操、共产主义的理想、集体主义的原则、吃苦耐劳的精神、先人后己的风尚、团结互助的关系,锦涛同志提出的“八荣作耻”荣辱观,从公民道德建设的角度为全...
社会主义荣辱观意义
答:
社会主义荣辱观以
八荣八耻
为主要内容。其重要意义有:(1)有利于提高人的素质特别是思想道德素质,进而提升全民族的思想道德素质,推动人的全面发展和社会全面进步。(2)有利于提高全体公民明辨是非、区分善恶、识别美丑的能力,推动在全社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚。(3)有利于通过共同的价值尺度...
简述社会主义荣辱观的科学内涵
答:
也是以人为本的科学发展观的重要组成部分。从内容上看,这八个方面的基本要求,通过对社会主义道德规范和社会主义精神文明规范中若干重要方面的突出和强调,构成了旗帜鲜明、是非有界的
荣耻
之别,既涵盖了社会主义世界观、人生观和价值观的基本内容,又统辖了爱国主义、集体主义和社会主义的重要思想,同时也...
什么是我们班的“
八荣八耻
”?
答:
一、班会目的 青少年是我们国家的未来、民族的希望。他们的思想行为如何,预示着国家的前途。帮助广大青少年树立社会主义荣辱观,坚持正确的价值取向,是新时期青少年思想品德教育的一项重大课题。以“
八荣八耻
”为主要内容的社会主义荣辱观,旗帜鲜明地指出了在社会主义社会里,应当坚持什么、反对什么,提倡什么...
对``
八荣八耻
``有何
认识
?(急)
答:
我们希望,这些同学通过学习“
八荣八耻
”,提高自身思想
认识
,及时觉悟,明确这些做法的危害性,把自身的不良风气彻底消除!最后,我代表校团委、学生会向全校同学发出呼吁:全校同学行动起来,把“八荣八耻”作为自己的道德行为准则,把它作为一面镜子,不断对照,检查自己,改正自身不良习气,抵制不良风气...
关于
八荣八耻
答:
广大教师一定要充分
认识
自己在培养青少年成长中肩负的光荣责任,要结合社会主义市场经济条件下,社会生活、校园生活、家庭生活的实际,针对当代青少年的特点和思想品德建设的实际,用富有创造性的鲜活形式,将“
八荣八耻
”引进课堂,作为思想品德教育的重要内容。特别是广大教师要以身作则,以行育人,以德化人,不能在讲台上...
八荣八耻
有没有其他
答:
而今把热爱祖国作为
八荣八耻的
第一条,我想是非常及时也是非常必要的。胡锦涛总书记的 “八荣八耻”涵盖了个人、集体、国家三者关系,涉及人生态度、公共行为、社会风尚,构成了社会主义道德的鲜明指向。“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”是树立社会主义荣辱观的基本要求,我们要科学地
认识
“热爱祖国”...
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