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关于素质教育与应试教育
素质教育
就不用学习吗
答:
作为一所农村普通中学,从上学期开始,我们就把贯彻落实上级教育主管部门
关于素质教育
的精神列为学校头等大事,并结合学校实际进行了认真的学习、思考和实践。现就在实施素质教育过程中遇到的四个方面的问题和大家进行交流。问题一:如何处理好
素质教育和应试教育
的关系?在实施素质教育的过程中,出现了两种...
在大家眼中,所谓
素质教育
是怎么样的?
答:
无论是做人还是
教育
,首先都要把德行放在第一位。其次应该是自我分析综合的能力。我们的孩子,大多在接受填鸭式的教育,对于自己动手、动脑的能力还有待开发。庆幸的是我们国家已经开始着手这方面的改变,让我们拭目以待。孩子
对
学科的学习,是一个很重要的方面,但是决不能让孩子只学不...
怎样才能成为好父母?
答:
纵多杰出的父母,没有一个是轻易就取得教子成功的。进入了21世纪,信息社会
对
人的
素质
要求越来越高,任何岗位都要求培训、考核,但似乎只有生养、
教育
孩子不需要培训,好像自动就会上岗而且永远不会下岗,其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识,
关于
怎样做父母的意识和知识准备得...
素质教育
到最后是否会变成权贵教育?
答:
“这就是教育的起点不同,任凭你DS如何努力,起码你已经输在了起跑线。”
关于
国内的
素质教育
,我想说说我自己的一些看法。我经历过的国内的素质教育者看来,可等价为“使受教育者尽可能变得高贵的教育”。当然,教育者对“高贵”的理解也是不同的。对于目前对内通行的
应试教育
,不管大家如何诟病,责骂,...
学生
对素质教育
的看法和意见
答:
作为一种教育思想或教育价值观念,其初衷在于纠偏:纠正中小学教育片面追求升学率之偏,纠大学教育过分专业化之偏。经过多年的研究
和
讨论,教育理论界
对素质教育
、素质的内涵和特征等问题已达成了一些共识。学者们认识到素质教育是一个开放的体系、发展的体系,没有也不应该有固定不变的模式。素质教育的...
南方周末:
素质教育
能培养出现代公民吗
答:
第二个阶段可以称之为“知识教育”阶段〔公元1980年-1995年前后),它是
对
“革命教育”的一个纠正。它强调的是知识、科技、人才等关键词,希望服务于社会经济和科技现代化发展的目标,但最后演变成“
应试教育
”,亦不详论。第三个阶段是所谓“
素质
致育’阶段(公元1995年至今),它开始于1993年制定的《...
素质教育的根本目的是全面提高学生的素质,下面
关于素质教育
的说法...
答:
它在承认人与人存在个性差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,实质上是一种个性发展的教育;(5)
素质教育
是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征,也是现代
教育与
传统教育的根本区别所在。...
人才
素质
的基本内容
答:
人才
素质
的基本内容是智。【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习
有关
的非智力因素的
教育
。
求:中式
教育
的优点和西式教育的缺点
答:
3、中国式教育适应范围广。中国式教育适合的是大部分人,目前的综合
素质教育
也注重了因材施教,开放了许多兴趣课,让孩子做出选择,在一定程度上是不错的教育方式。二、西式教育的缺点:1、“教”而不“育”,造成美国人严重的医疗
和
健康问题。2、不懂“教其心”,只知道教知识和技术,导致美国教育...
简谈小学语文教学与
素质教育
答:
“
素质教育
”就是面向21世纪
对
基础教育的需求,针对中小学中一度普遍存在的“
应试教育
”的弊端而提出的,它明确了基础教育的出发点与归宿。学校课程是实现学校教育目标的手段,教学是学校教育工作的中心环节。毋庸置疑,作为义务教育中的重要基础学科──小学语文,在实施素质教育的`...
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