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减乘加简便计算
48×6/7-1/7×42怎么算
答:
48×6/7-1/7×42=288/7-42/7=(288-42)/7 =246/7 分数加减法
计算
方法 同分母分数相加
减
:分母相同,分母不变,只把分子相加减,结果注意化简成最简分数 异分母分数相加减:分母不同,先通分(计算两个分母的最小公倍数),转化为同分母分数,再分子相加减,最后化简成最简分数。通分方法:...
六、你能用
简便
方法
计算
这一道题吗? 28x737十737X73一737 (有过程...
答:
乘法分配律是(a+b)×c=a×c+b×c,可见运用乘法分配律
简便
需要两个条件:一是
乘加
乘(乘
减乘
)的情况下,并且有相同因数,二是相乘时的结果容易口算(或者,相加的结果容易口算)。这个题中符合乘法分配律的两个条件,是乘加乘再
减去乘
,有相同的因数737,可以用乘法分配律。过程如下 解:28×...
(6+8)*25怎样
简便计算
?
答:
6x25+8x25=150+200=350
部编版五年级上第七单元教案
答:
2、教学目标。掌握小数乘法的计算方法,能够正确进行小数乘整数的计算。理解小数乘小数的意义,掌握小数乘小数的计算方法,能够正确进行小数乘小数的计算。学会求积的近似数,了解小数乘法在实际中的应用。掌握连乘、
乘加
、
乘减
的
简便运算
方法,能够熟练运用这些方法进行计算。通过实际问题的解决,培养学生的...
5·6乘99
乘加
5·6怎么
简便
?
答:
根据题意,
计算
过程如下,用到
简便
方法,乘法分配律,得到,5.6×99+5.6 =5.6×(99+1)=5.6×100=560
用
简便
方法怎样
计算
比较简便
答:
结合律,分配律以及除法的定律有了初步认识的基础上进行教学的.本节课力求突出以学生发展为本的教育思想,所以整个教学过程...·
乘加
运算中的
简便计算
教案乘加运算中的简便计算 教案 P45/例5(乘加运算中的简便计算) 教学目标: 1.进一步熟练学生进行简便计算的方法。
6.8+3.2÷2.5要怎么
简便计算
??(求图)
答:
=6.8×25÷25+32÷25=(6.8×5×5+32)÷25=(34×5+32)÷25=(170+32)÷25=202÷25。因为100÷25=4,所以202÷25=8.8
分数乘法
简便计算
教学设计与教学反思
答:
3.理解“一个数
乘
分数的意义,就是求一个数的几分之几是多少”的道理。 《分数乘法
简便计算
》教学 反思 分数乘法简便计算是在学生学习了运用乘法运算定律使整、小数乘法
计算简便
和分数加、
减
、乘法计算的基础上进行教学的,通过教学使学生进一步理解整数乘法的运算定律不仅适用于小数、整数乘法,而且也适用于分数乘法...
5.25÷0.125÷8-3.25的
简便运算
答:
5.25÷0.125÷8-3.25 =5.25÷(0.125×8)-3.25 =5.25÷1-3.25 =2
一道减法算试中,被减数,减数,差,三个数的和是306.已知差是43.被减数...
答:
在一道减法算式中,被减数、减数、差三个数的和是300。如果差是43,被减数和减数各是多少?解析:被减数、减数和差三者之和300,且差是43,可知被减数与减数之和是300-43=257,同时,三者之间还有隐含关系:被减数-减数=差=43 因被减数+减数与被减数-减数相比,多了2个减数,所以可得减数是(257-43)...
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