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分式不等式组的解法过程
含有分数的
不等式的解法
,希望很具体,谢谢啦
答:
解:因为a-1的正负性未知,a-1可能为正,也可能为负,如果为正,移到右边不等号不变号,如果为负,则移到右边,不等号要变号,由于a-1的正负性会产生不同的结果,所以不能直接合并,或者说直接乘到右边,所以要分两种情况讨论。方法一:a-1/=0,a/=1 a>1,a-1>0,a+5>=2(a-1)a+5...
高中
分式不等式解法
答:
上课感觉听得懂,考试却不太会做!这是大多数联系到我的同学都遇到的问题。主要原因是是:上课听讲,是一个被动接受老师输出知识的
过程
,当我们“听懂”老师的思路,就会默认自己掌握了这道题。但我们自己做题,没有老师的指引,就会迷失方向,无法还原老师的解题思路。想要彻底摆脱“只会听,不会做”的...
解
分式不等式
答:
1/x<-1 或 1/x>1 分类讨论:1/x<-1 时 (1)x>=0无解 (2)x<0时,两边同时乘以x,由于x是负数,所以变成:1>-x,则x>-1。综上:-1<x<0 1/x>1时 (1)x<=0无解 (2)x>0时,两边同时乘以x,因为x是正数,所以:1>x。综上:0<x<1 最后综上所述,x的取值范围为:-...
求解答
分式不等式
答:
答:两个不等号拆开来就是
不等式组
啦:-1<=(y+1)/[2(y-1)]<=1 -2<=(y-1+2)/(y-1)<=2 -2<=1+2/(y-1)<=2 -3<=2/(y-1)<=1 -3/2<=1/(y-1)<=1/2 所以:-3/2<=1/(y-1)<0 或者:0<1/(y-1)<=1/2 所以:y-1<=-2/3 或者:y-1>=2 所以:y<...
数学
不等式的解法
答:
⑴对绝对值内的部分按大于、等于、小于零进行讨论去绝对值;(2).通过两边平方去绝对值;需要注意的是不等号两边为非负值。(3).含有多个绝对值符号的不等式可用“按零点分区间讨论”的方法来解。(4)
分式不等式
的解法:通解变形为整式不等式;(5)
不等式组的解法
:分别求出不等式组中,每个不...
怎么解
分式不等式
,我总是解不清楚
答:
首先,你的第一种想法是对的,相除大于零及相乘也大于零,但要注意后面是大于等于,所以要加(分母不能为0)条件,及x不等于1 算出来是1<x≤3 另外补充一下,如果题目是3-x/x-1>0,转换成相乘形式时,就不用加条件了
分母中有未知数的
分式不等式的解法
答:
要先去分母,注意乘除负数是不等号要变号 具体一点的方法可以看一下下面的网站 http://wenku.baidu.com/view/8e9315323968011ca30091a7.html
分式不等式
怎么求?高一新生...
答:
定义域就是指f(x+1)中x+1的取值范围,你只需根据已知求出x的范围,再求其他两个就可以了;此题中,已知-2<=x+1<=3,可求得-3<=x<=2,则-1/3<=1/x<0且0<1/x<=1/2;-1<=x^2-1<=8
关于高中数学
分式不等式
答:
第一张图:第二种
解法
对!不信。你自己试着带入!还有 (5-x)(x-2)<=0,肯定不对啊! 两个式子比的化<=0,同时乘以还能<=0么?那不是>=0了么。第二张图:可以直接算!不过我告诉你,现在我们当下学的数学都是先化简,化简的目的是把x写前边。这样方便后边的计算。x在前边是有好处...
不等式
怎么解
答:
不等号的方向必须改变 2解不等式组一般先分别求出不等式组中各个不等式的解集,再求出它们的公共部分,就得到
不等式组的
解集。1找出未知数的项常数项,该化简的化简2未知数的项放不等号左边,常数项移到右边2不等号两边进行加减乘除运算3不等号两边同除未知数的系数,注意符号的改变;将
分式不等式
化...
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