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初中形容怀才不遇的文言文
必修一
文言文
朗诵
答:
因此,不同的读者在朗读过程中对同一句的语速、语气及重音的处理各有不同,如李白的《将进酒》一诗的前两句“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”一句流露出作者时光易逝的感伤、
怀才不遇的
悲愤,但有的学生读“君不见黄河之水天上来”“君不见高堂明镜悲白发”时...
阅读下面
的文言文
,完成下列小题。赠黎安二生序[宋]曾巩赵郡苏轼,予之...
答:
小题1:A小题2:C小题3:D小题4:谓予之迂为善/则其患若此/谓为不善/则有以合乎世/必违乎古/有以同乎俗/必离乎道矣。小题5:(1)他们二人确实可以说得上是特别杰出的人才,而苏君也的确可以说是善于识别人才的人了!(2)现在你们的迂阔,只因文章不合世俗,这不过是小的迂阔罢了。(3)...
文言文
问题
答:
表面看“食马者”不是伯乐,不懂马语;骨子里却蕴涵着
怀才不遇的
人面对那些愚昧专横的统治者就是申诉也无用这一层意思。文章写到这里,作者似乎还觉得不够解渴,于是又接着用“鸣之而不能通其意”的意思,从“人”的方面再做深入一层的刻画。这不仅使文章更生动深刻,也表现出作者的感情更为愤激...
陶渊明选入
初中
课本
的文言文
答:
(苏教版)
初中
语文教科书七年级上册
文言文
目录第一单元(亲近文学)《古代诗词四首》次北固山下题破山寺后禅院赤壁浣溪沙第二单元(金色年华)《幼时记趣》第三单元(民俗风情)《中秋咏月诗三首》十五夜望月水调歌头·明月几时有《古代诗词三首》过故人庄游山西村一剪梅第四单元(多彩四季)《三峡》《古代诗词四首》...
文言文
、古诗的人物鉴赏四字、五字修饰词 书面点!!
答:
“梅妻鹤子”
形容
隐士清高脱俗。“枕石漱流”来形容隐士的清旷飘逸,潇洒闲适。不过也要看情况,有些古诗是体现隐士知音难觅的苦闷心情 有些是则是
怀才不遇
而又渴望用世 有些是尽吐郁积在胸的不平之气 有些是流露了施展抱负的愿望 有些是亲自耕种,乐守圣贤之道 其实在
文言文
,古诗的鉴赏形容词起...
怎么学诗中
文言文
。多读诗的解释,慢慢就懂文言文了吗?
答:
中的本纪、世家、列传,或《聊斋志异》等文学作品。举一个例子,看看古诗句和文句的差别:“两个黄鹂鸣翠柳”意思是:两个黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫。其中,“鸣翠柳”是“鸣(于)翠柳”的省略式,状语后置,属于文言现象。但“两个黄鹂”不是文言。用
文言文
表述,应该是:二黄鹂鸣于翠柳。
文言文
辞职
答:
“文章总体来说瑕不掩瑜” 这封辞职信究竟水平如何?湖州中学的语文老师周凌看后认为,作者熟悉王勃的《滕王阁序》与杜甫的诗歌,是一个好学之人.文章以骈文形式来
表达
个人
怀才不遇
之感,总体来说写得很不错,颇见作者的古文功底. 但周老师也指出了这篇文章的一些不足.他说,这篇文章作为用骈文形式来写
的文言文
,...
请告诉我关于
文言文
练习题及答案!拜托!谢了!
答:
答:千里马 比喻人才,伯乐比喻发现人才并能赏识人才的人。先有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。要发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没,有人才也就等于没有人才。在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者
怀才不遇
之情和对统治者埋没摧残人才...
新目标
文言文
写室中人
答:
文章以骈文形式来
表达
个人
怀才不遇
之感,总体来说写得很不错,颇见作者的古文功底。 但周老师也指出了这篇文章的一些不足。他说,这篇文章作为用骈文形式来写
的文言文
,某些音韵还不够恰当。比如“文采风流已临精神世界之绝顶层巅”等,就显得有些生涩。此外,一些化用的典故也略显生硬。如“虽无徐儒来下陈蕃之榻...
文言文
写方山的作文
答:
藉此流露出同为“
怀才不遇
”的感慨。 方山子弃荣利功名而自甘淡泊贫贱的行动,作者结合自己当时被贬黄州的处境,于文字之外,又寓有自己之情,是借他人之酒浇自己胸中之块垒。 写方山子未尝不是自悲不遇,本文可以说是作者在黄州心态的一种形象的折射。 4. 【(9分,每小题3分)阅读下面
的文言文
,完成以下3题 1...
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