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初中生物植物光合作用
初中生物
考试大纲
答:
第1\2节
生物
的分类和
植物
的主要类群一、 藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行
光合作用
;大都生活在水中,少数生活在潮湿的陆地上。 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,还为水生动物提供氧气,也是大气中氧气的重要来源。 藻类的...
高中
生物
必修一知识点
答:
意义: 为
生物
体的各项生命活动提供能量;为体内其他化合物合成提供原料 ◎比较
光合作用
呼吸作用 反应场所 绿色
植物
(在叶绿体中进行) 所有生物(主要在线粒体中进行) 反应条件 光、色素、酶酶(时刻进行) 物质转变 把无机物CO2和H2O合成有机物(CH2O) 分解有机物产生CO2和H2O 能量转变 把光能转变成化学能储存在有...
求2012八年级
生物
中考复习指导!!快。。。
答:
主题四
生物
圈中的绿色
植物
1.绿色植物的五大大作用
光合作用
:绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并且释放出氧的过程。(有光才能进行) 注意:从光合作用的条件光和光合作用的原料水、二氧化碳以及温度考虑如何增强光合作用以及光合作用条件、场所、原料、产物的探究实验。
生物
复习提纲(是结业考试的提纲)只需要大体概括即可
答:
31、有机物用来够建
植物
体,为植物的生命活动提供能量。 32、呼吸作用(是
生物
的共同特征):有机物+氧气→二氧化碳+水+能量(发生在动植物细胞的线粒体)绿色植物通过
光合作用
维持了生物圈的碳-氧平衡 33、叶放在凉开水中,放在阳光下照射,叶不会放出气泡.原因是烧开的水中缺少二氧化碳,植物不能进行光合作用 。 34...
2012年湛江的
初中生物
、地理复习提纲和复习试卷.谢谢
答:
初中生物
复习提纲第一单元:生物和生物圈 1、生物具有的共同特征:
植物
的营养:绝大多数通过
光合作用
制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现...
清远市清城区07-08学年度第二学期八年级
生物
期末试卷
答:
36、19世纪30年代,两位德国
生物学
家施莱登和施旺共同创建了细胞学说,恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。37、小明今年比去年长高了5厘米,这与细胞的分裂和生长有关。38、蒸腾作用能带动
植物
体对水分和无机盐的吸收和向上运输,并能降低植物体的温度。蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水。 39、
光合作用
:...
2007全国
生物
竞赛
初中
山东赛区
答:
2007年全国
中学生生物
竞赛山东赛区初中决赛试题(课标卷)2007年全国中学生生物学知识竞赛山东赛区初中决赛试题(课标卷)第I卷(选择题共70分)一、单项选择题:1、早春播种后用地膜覆盖,种子可较早萌发。这说明种子萌发所需的环境因素是A、充足的水分B、充足的空气C、适宜的温度D、黑暗的环境2、绿色
植物
的
光合作用
维持了...
扬州
初中生物
会考样卷试题
答:
A、不是
生物
,因为它们不能动 B、是生物,因为它们能生长和繁殖C、不是生物,因为刮下来就象是泥土 D、是生物,因为岩石是不会长出东西来的8、下列哪一项不是提高
植物光合作用
,增加作物产量的措施?( )A.增加光照时间,利用相关照明设施 B.增加农田中二氧化碳的含量,向农田输送二氧化碳C.合理灌溉,保证植物生长所需的...
求
生物
选择题
答:
C. 在 B 点显示,绿色
植物光合作用
和呼吸作用速率相等 D. 整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱17.取苹果树的叶两片(A、B),将A片上表面、B片下表面分别涂上凡士林,再分别用细线拴住叶柄吊在室内。几天后发现A叶片萎缩,B叶片基本保持原状态。该实验说明( )①角质层可以蒸发水分②角质层不...
藻类是否有叶绿素
答:
藻类细胞内所含色素如下 蓝藻门:细胞内除含叶绿素和类胡萝卜素外,尚含有藻蓝素,部分种类还含有藻红素。裸藻门:多数种类具叶绿体,含叶绿素a、b.甲藻门:少数种类无色,多数含叶绿素和多量的类胡萝卜素.金藻门:除含叶绿素外,尚含有较多的类胡萝卜素。黄藻门:色素体中含有叶绿素a,c,β-胡萝卜素...
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