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初中语文课堂有效管理初探
初中语文
教师如何
有效
提问
答:
实践证明,
有效
的教学提问增强了学生对文章的理解与把握。2.注重问题的有效性与提问的目的性。在
初中语文课堂
教学中,教师在提问时应该注意所提问题的目的性,要对所解决的问题进行明确,做到有的放矢、心中有数,坚决杜绝不假思索、信口开河和盲目随意的提问。在进行提问时应该充分把握教学目标,即语文...
初中语文
阅读教学中怎样设计
课堂
问题
答:
答:一、
语文课堂
教学
有效
性需要教师设计的问题须具备“支撑性”。二、语文课堂教学有效性需要教师设计的问题须具备“力度性”。三、语文课堂教学有效性需要教师设计的问题须具备“变革性”。四、语文课堂教学有效性需要教师设计的问题须具备“层次性”。总之,问题自有问题之美,问题点亮着人类的思想。教学...
如何让
初中语文
教学
课堂
活力澎湃
答:
三、
初中语文
创新教学中的巧妙点拨 新课标的出台,新课程的实施,促成了语文试题的主观性、独创性、发展性。这就要求教师把教学活动的重点聚焦到学生的“学”上,完善人格,培养研究创新精神和格物致知的精神。新课程改革下的
课堂
,强调学生在学习活动中的主体价值和能动作用,认为学生不是被动、消极的客体...
该怎样创新
初中语文
教学模式
答:
运用信息技术构建
初中语文课堂
教学模式的创新研究 二、课题的提出 (一)、课题提出的背景 计算机的诞生,信息技术的应用,以极快的速度进入教育教学领域,对传统的教育观念和教育模式提出了严峻的挑战,同时也给教学活动注入了新的活力,为教育工作者提供了更广阔的用武之地。对于初中语文教学来说,亦是...
如何培养学生在
初中语文课堂
中倾听习惯与深思品质的研究论文
答:
其实,在活跃的课堂中,学生善于倾听是学生拥有良好的学习技能、拥有良好的综合素养的体现。学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言,才能积极有效地参与教学活动中,开启思维的火花,才能保证课堂活动有效地进行,真正保证课堂的教学效率。那么,在新课程下我们该如何立足于数学
课堂有效
地培养小学低年级学生...
怎样进行
初中语文课堂
教学情境创设
答:
如何
有效
地增强
初中语文课堂
教学效果,促进有效教学,是作为语文教师所关注的首要问题和追求的根本出发点。笔者认为在初中语文课堂实施情境教学,是实现有效教学的重要方式之一。所谓情境教学,是指在教学过程中,为了达到既定目标,根据教材内容和学生特点,有目的地创设或引入一个相关的情境,让学生置身于特定...
初中语文
教学教研工作计划
答:
初中语文
教学教研工作计划2 一、指导思想: 本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高
课堂
教学效率,提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实
有效
地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划: 二、工作目标: 1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。 2、...
孩子上
初中
,学习
语文
比较
有效
的方法是什么?
答:
有的孩子上了
初中
以后,学习语文基本上还是沿用小学的方法,这样学习也没有什么不对的地方,不过初中的孩子,学习语文的方法应该和小学有所区别,本人觉得,初中的孩子学习语文比较
有效
的方法有以下四点:第一,要养成自觉学习语文知识的习惯。小学阶段,
语文课堂
的一部分时间要处理生字词等基础知识。但是到...
初中语文
教师教科研工作计划
答:
关注温州市“促进
有效
学习”第二轮
课堂
变革的行动计划,从学习活动设计、作业改革、学习指导,教学
管理
等角度聚焦课堂变革。积极探索基于
初中语文
学科核心素养也能力的课程改革模式。尝试以“单元整体教学”为核心,研究单元教材,紧扣单元目标,整合课外资源,丰富教学内涵。组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读新课程标准,新...
如何在
初中语文课堂
教学实践中培养学生的阅
答:
这样的一节不能叫
语文课
,只能叫一节鉴赏课吧!从头到尾都没有读,老师没有读课文,学生也没有读课文,课结束了学生却不知道讲那篇课文。没有读的语文课是失败的。因此课内阅读是非常重要的。要抓好课内阅读培养出学生阅读的习惯和兴趣并提高阅读的能力。作为语文教师要做到:①语文课上一定要舍得花...
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