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劳动主题综合实践活动
综合实践活动
课程实施过程一般包括哪几个阶段?
答:
综合实践活动
课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心,以
主题
的形式对...
综合实践活动
一般有哪些方式?
答:
如社会服务
主题
内容可以各不相同(公益
劳动
、环保志愿者等等),但都必须让学生经历发现服务对象及其需要、制订服务活动计划、开展服务行动、反思服务经历、分享活动经验等关键环节,才能收到应有的育人效果。在活动过程中,教师不能用“上课”的方式去“教”学生,而要成为学生
综合实践活动
组织者、参与者、...
什么是
综合实践活动
?
答:
综合实践活动
课程是一种经验性课程。作为独立形态的课程,其内容涉及的范围十分广泛,它像一个超大型的吸盘,把各门学科知识进行综合。以学生已有的经验、社会实际和发展需要等问题为中心,以
主题
的形式整合课程资源。强调学生的亲历、体验、感悟和理解,超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限。在活动...
综合实践活动主题
方案应包含哪些内容?
答:
综合实践活动主题
方案主要包括哪些内容? 综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要,又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性,每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长,都有自己的认知方式和学习方式,综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。(一)社会层面 当今社会迅猛发展,产...
综合实践活动
内容可以有哪些?
答:
在课程实施过程中,应加强信息技术教育,培养学生使用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和专业分工,形成初步的技术能力。从性质上讲,
综合实践活动
课程属于国家规定的中小学必须开设的“必修课程”;本质上属于活动课程的范畴,强调学生从活动中学习、从经验中学习、从行动中学习,有时也被称作“经验...
三年级
综合实践活动
答:
1、
综合实践活动主题
的选择——如果完全由学生根据兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题,则会影响课程实施与管理的有序性,影响学生研究的深度和教师指导的有效性;如果是教师为学生预先选择并设定研究主题,则又将遏制学生自主能动性的充分发挥,从而影响学生对实践活动的积极性。如何使两者有机融合,相得益彰,值得我们...
综合实践活动
总结范文精选
答:
近期,我们学校组织了一次
实践活动
,让我们可以亲身体验到社会实践和实际操作的重要性。通过这次活动,我收获颇丰,下面就来分享一下我的心得。首先,实践活动让我感受到了不同领域的知识和技能,拓宽了我的视野。比如在公益活动中,我了解到如何正确使用垃圾分类设施,并且学会了织编生活用品;在体验农家...
综合实践活动
方案
答:
1、构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为补充与拓展,以
劳动
与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学
综合实践活动
基本模式。 2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地,开发综合实践活动资源,为学生提供活动的舞台。 3、提供综合实践活动备选
主题
及活动范围,每个班选择一个课题进行研究,注意活动过...
综合实践活动
方案
答:
综合实践活动
课程主要包括三方面的内容:研究性学习、
劳动
技术教育和社会实践。 基于对这门课程要求的思考和课程对三方面内容的规定,课程实施初步安排如下: 3——6年级: 周课时:2课时 形式:
主题活动
、社会调查、社会实践、小型课题研究为主。 活动侧重:留心周围的一切,善于观察与思考,从生活中产生问题,转化成课题,让...
综合实践活动
方案5篇
答:
高年级学生已具备了一定的实践能力,但对
综合实践活动
课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的
活动主题
,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使...
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