九年级下册教学反思答:在学习的过程中让学生觉得数学的简单,不仅是一种技巧,更是一种智慧,是还原数学最朴素的状态。只有这样,才能极大地释放孩子的潜能。 注重数学思想方法的渗透。在反比例函数的性质教学时,紧紧抓住关键词语,突破难点。性质强调“在同一象限内”,而我们学生往往忽略这个问题,无论是怎样的两点,都直接用性质,对此,采用讨论...
初三 数学 反比例函数的图象和性质 急求 请详细解答,谢谢! (3 20:27...答:1. 解将A(-4,2),B(n,-4)代入一次函数y=kx+b和反比例函数y=m/x 求k,b,m 2=-4k+b, -4=nk+b, 2=m/-4, -4=m/n 解得:m=-8, n=2, k=-1, b=-2 所以(1)反比例函数是y=-8/x, 一次函数的解析式是 y=-x-2 (2)-4<x<0,或x>2 ...