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古诗词朗诵中长篇
朗读技巧之
朗读诗词
答:
如果用在
古诗词
赏析中,可用第一种划分稍好些,因它能较好地体现中国古典诗歌的格律特征。而在一般
朗诵中
,用第二种划分较好些,因它能较完整、清晰地体现诗义,朗诵起来也不过于死板。尤其在诗句的最后三个字为一个密不可分的概念时,就更需要用此种划分法来朗诵,否则会因形害义。 3、押住韵脚 在诗句末尾韵母...
高中文言
文朗读
答:
学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限.这就是说,文言
文
的教学,首先要克服语言上的障碍.因此,掌握文言文常用词语,理解词义和句式,始终是文言文阅读教学的重点.而
朗读
、背诵和词义、句式的归纳对比练习以及古文今译练习,是提高文言文阅读能力的重要...
高中课文里有什么适合
朗诵
的?
答:
《红楼梦》中的
诗词
片段:如薛宝钗的《桃花扇》、林黛玉的《葬花吟》等。《西游记》中的诗词片段:如孙悟空的《满江红》等。《荷塘月色》:清代文学家朱自清的散文,以其平实而含蓄的语言风格,适合
朗诵
。《黄粱梦》:古代诗人李白的名篇,描绘了梦中黄粱一梦的悲欢离合。《春望》:唐代诗人杜牧的名作...
古诗朗诵
技巧
答:
一、抓准韵脚,读好诗韵 诗韵是
古诗朗读中
潜在的情感语气,它主要依赖于读准平仄音,表现好韵脚韵音等得以实现的。因此要让学生明白,
朗读古诗
要想表现出诗韵,首先要将平仄音读正确,如《泊船瓜洲》中的“间”字是仄音 jiàn ,如果读成平音jian,就会损伤音节的谐和效果。其次要注意将各韵脚的音节读...
古诗词朗诵
张惠言
答:
憔悴不堪怜。歌罢且更酌,与子绕花间。好的词看着看着常常不免要读出声来,最怀念那些对
诗词
的岁月,它们教会我怎么遣词造句。我常常想,学习中文的最好入门是宋词,它对于汉语节奏的把握到了极高深莫测的境界,此生心愿,守护家人,写几部短篇集,写一部
长篇
,搞一部学术专著,整一本诗话,足矣。
适合
朗诵
的优美诗句
答:
如果他在痛苦中越来越轻 面对这一山坡上的野花, 谁还能没有羞愧? 风吹过来了。风里交织着 阳光的声音。谁不被万物的鞭子鞭打? 那逝去的将永远逝去 而我仍然要在大地上继续旅行 到底谁知道野花的秘密 当它们很快就要消失 我的眼泪怎能不夺眶而出? 7.关于“经典
诵读
”的
古诗
有哪些 1、行路难 【唐】李白 ...
三级
诵读古诗词
答:
3、如果
朗诵
者并不领会作者的情感而只 是"估计"作者的情感,那就很容易失去分寸。 失去了内在的感情基础,单单依靠技巧来支撑,听众听起来就必然会感到"做作"了。其实最重要的一点是要自信。 5.儿子现在读三年级,想参加学校的
古诗词
背诵赛,要我给他找50首古 【次北固山下】 王湾客路青山外,行舟绿水前。 潮...
古诗词朗诵
大赛
答:
这首长歌十四联二十八句,可谓中秋诗中的
长篇
。诗中从月升写到月落,既形象地描绘了中秋之月,又生动地记述了中秋人事。诗中"一杯未尽银阙涌,乱去脱坏如崩涛"气势堪壮,"谁为天公洗眸子,应费明河千斛水"想象独特,"千灯夜作鱼龙变","低昂赴节随歌板"说出民风,"归来呼酒更重看","对月...
著名
朗诵
家的朗诵作品
古诗词
答:
康桥:著名
朗诵
艺术家,知名诗人,资深节目主持人,中国网络文学朗诵的奠基人之一,最早制作
古诗词
音画MV。 曾在多家省、市级电台从事播音、主持和新闻采编工作,擅长文学作品朗诵,小说演播和影视制作。 康桥自幼酷爱文学,痴迷朗诵和播音主持,在长期的文艺实践中,厚积薄发,创作颇丰,并形成了自己独特的艺术风格,深受广大听众...
求热爱祖国的
长篇
诗歌 还有
古诗词
。
答:
大堰河——我的保姆 大堰河,是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳,大堰河,是我的保姆。我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家,而我,是吃了你的奶而被养育了的,大堰河啊,我的保姆。大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你...
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