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可以说怎样的荷叶咋了
下雨了,在
荷叶
下游玩的鱼儿高兴的说:(),于是,它();池塘边的青蛙喘着...
答:
下雨了,在
荷叶
下游玩的鱼儿高兴的说:(太好了,水变多了,
可以
去更多的地方了),于是,它(游得越来越远);池塘边的青蛙喘着气地说(水这么多,我都没地站了),于是,它(跳到了岸边的远处)。答题不易望采纳,不懂请追问 非常期待你的采纳 ...
怎样
回答形容荷花的句子啊?
答:
51、片片
的荷叶
,如母亲的手接着雨,是慈爱的、温厚的,以至于那雨被感化,悠忽间轻微地嘤嘤低泣着滚落在母亲的手里,恋恋地隐入荷塘里。那声音,初起时的渺渺茫茫,而后却已然是浩浩荡荡,妙不
可
言。没有残荷的凄楚,没有淡雾的缠绵,它的好处任凭你去万般形容也说不出,只能深深地去感受…… 52、处江南水乡,眺望...
学说短句教案
答:
(幼儿各抒己见)3."这张荷叶在河面上漂啊漂,你们猜猜接下来会发生什么事情呢?"(幼儿各抒己见)二、打开第一幅图1."瞧,你们看到了什么?荷叶在谁手上?(在青蛙手上)青蛙在说些什么呢?(小鸡,荷叶送给你)2."
荷叶怎么
会在青蛙的手上了呢?"(鼓励幼儿大胆想象:青蛙到河里游泳,看到了这张又大又软
的荷叶
漂在...
《
荷叶
圆圆》优秀教学设计
答:
⑵小水珠把
荷叶
当作了什么?贴卡片,出示摇篮的动画,让学生直观地感知和理解。 ⑶小蜻蜓把荷叶当作了什么?出示飞机场的图片,再让学生贴卡片。 ⑷小青蛙、小鱼儿把荷叶当作了什么?让学生先用完整的话说,再贴卡片。 ⑸四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞,那么,它们是
怎样
在荷叶上玩的?学生...
一年级语文
荷叶
圆圆教学设计
答:
一起说,荷叶,师:对呀,这个大圆真的变成了一张荷叶,这荷叶多美啊!你
能说说
这是一张
怎样的荷叶
?生:……师:看来,你们都挺喜爱荷叶的,要不带着你们的喜欢来读一读。谁来读读?(屏幕:荷叶圆圆的,绿绿的。) 师:读得真好!老师听出来了,荷叶又圆又绿。谁看到的荷叶比这位同学看到的还圆还绿呢?再来读一下!
荷叶
是小朋友的什么?
答:
小朋友说:“
荷叶
是我的画板,因为小朋友
可以
用来作画。”荷叶是我的凉帽,因为小朋友可以用来遮阳。课文内容有:小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲...
怎样
把句子写得更生动?
答:
小水花说:"荷叶是我的裙子."小水花在荷叶下快活地跳来跳去.小蚂蚁说:"荷叶是我的小桥".小蚂蚁在荷叶间快活的运粮食.我说:"荷叶是我的小伞".我摘下一片大大
的荷叶
,放到我的头上,既
能
挡雨,又能遮太阳 荷叶圆圆的,荷叶绿绿的。小蚂蚁说:“荷叶是我的音乐厅,”小蚂蚁爬到荷叶上,兴奋的高声歌唱...
荷叶
是我的什么?
答:
小朋友说:“
荷叶
是我的画板,因为小朋友
可以
用来作画。”荷叶是我的凉帽,因为小朋友可以用来遮阳。课文内容有:小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲...
教学设计方案
答:
3.引导学生体会荷叶带给四位好朋友的快乐。 五、学习书写生字 1.认读生字。 2.说一说识字方法。 3.师范写生字。 4.指导学生练习书写。 5.选择展示、集体交流。 六、想想说说,课外延伸 1.
说说荷叶
是同学们的什么?用“是”说句子。 2.展示图画作业。 3.欣赏荷叶的美丽画面,朗读优美词句。 板书设计 14...
荷叶
是小朋友的什么?
答:
小朋友说:“
荷叶
是我的画板,因为小朋友
可以
用来作画。”荷叶是我的凉帽,因为小朋友可以用来遮阳。课文内容有:小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲...
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